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提问人:网友Johnyuan 发布时间:2022-01-07
[多选题]

马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造的。”这一思想说明人是社会的主体 B.社会历史是由人的活动构成的 C.人民群众创造历史是有限的,不是无限的 D.人民群众创造历史受到社会历史条件的制约

A.人是社会的主体

B.社会历史是由人的活动构成的

C.人民群众创造历史是有限的,不是无限的

D.人民群众创造历史受到社会历史条件的制约

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匿名网友[186.***.***.125]选择了 C
1天前
匿名网友[174.***.***.178]选择了 A
1天前
匿名网友[225.***.***.158]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[113.***.***.114]选择了 B
1天前
匿名网友[122.***.***.169]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[120.***.***.245]选择了 A
1天前
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更多“马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在…”相关的问题
第1题
马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”这句话表明

A.历史是人民群众创造的

B.人民群众创造历史的活动及作用,又受到社会历史条件的制约

C.历史是由英雄人物创造的

D.人民群众对历史的发展不起决定性作用

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第2题
马克思说,资本主义“不自觉地为一个更高级的生产形势创造物质条件”,它的“历史人物和存在理由”是( )。

A.发明创造新科技成果

B.发展社会劳动生产力

C.生产先进的机器设备

D.建立完善的市场经济

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第3题
以下是关于人民群众在历史上的作用的一组材料: 材料1 孟轲说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”摘自《孟子.尽心下》苟况认为:“传日:‘君者,舟也;庶人者,水也,水则载舟,水则覆舟”。摘自《苟子.王制》 材料2 梁启超说:“大人物心理之动进稍易其轨,而全部历史可以改观。”“舍英雄几无历史。”摘自《饮冰室合集》胡适说:英雄人物,“他吐一口痰在地上,也许可以毁灭一村一族。他起个念头。也许可以引起几十年血战。他也许一言可以兴邦,一言可以丧邦。”摘自《胡适论学近著》 材料3 黑格尔认为,历史不是个人随意创造的,而是决定于某种“世界精神”。伟大人物是“世界精神的代理人”;拿破仑代表了“世界精神”,他“骑着马,驰骋全世界。主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史,“而不是一般人民的历史”。摘自黑格尔:《历史哲学》《精神现象学》 材料4 “人们自己创造自己的历史”。社会历史过程本身正是“人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史”过程。摘自《马克思恩格斯选集》“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”摘自《毛泽东选集》 结合材料回答问题: (1)材料1的合理思想和局限性。 (2)材料2和材料3的异同。 (3)材料4的哲学倾向是什么?材料1、材料2、材料3与材料4有什么区别? (4)简述历史唯物主义的群众史观观点。

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第4题
有人认为,人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下有人认为,人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、从过去承继下来的条件下创造。这种观点属于:机械决定论 B.唯心史观 C.形而上学唯物主义 D.唯物史观
A.机械决定论

B.唯心史观

C.形而上学唯物主义

D.唯物史观

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第5题
达到无痛苦的反通货膨胀需要满足什么要求呢?
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第6题
因为sin300=,sin2100= -,所以sin2100 =sin()= -sin , ; 由此可知sin225 0 =
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第7题
计算:sin21°+sin22°+sin23°+…+sin287°+sin288°+sin289°.计算:sin 2 1°+sin 2 2°+sin 2 3°+…+sin 2 87°+sin 2 88°+sin 2 89°.
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第8题
已知α,β,γ∈R,则|sinα-sinβ|+|sinβ-sinγ|+|sinγ-sinα|的最大值为______.已知α,β,γ∈R,则 |sinα-sinβ| + |sinβ-sinγ| + |sinγ-sinα| 的最大值为______.
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第9题
上课是教师按照课程标准的要求,根据教科书的内容,向学生系统的传播科学文化知识,发展学生的智力和能力,增强学生的体质,对学生进行思想道德教育的一个有计划、有组织、系统的活动过程。上课是整个教学工作的中心环节,有哪些基本要求
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