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提问人:网友wugufly 发布时间:2022-01-07
[单选题]

语文课堂的教学媒体的选用应该遵循以下原则:一是紧扣教学目标选用媒体:二是依据教学内容和教学对象。现代教学媒体以它直观、形象、生动的演示功能,快速进入课堂并成为一种先进、深受学生喜欢的现代教育手段。它不仅使学生学得轻松愉悦,并且培养了学生的空间想象能力,它具有传统教学手段无法比拟的优势。在学习《威尼斯商人》一课时,教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的一项是()。

A.自习课播放整部电影,不感兴趣的学生可以自行自习

B.课上播放整部电影,边播放教师边讲解

C.课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择地播放、讲解

D.教师作为设备操作员,课堂的监督者,课上播放电影,把课堂完全交给学生

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匿名网友[218.***.***.170]选择了 B
1天前
匿名网友[165.***.***.187]选择了 A
1天前
匿名网友[121.***.***.107]选择了 C
1天前
匿名网友[162.***.***.140]选择了 C
1天前
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1天前
匿名网友[159.***.***.9]选择了 A
1天前
匿名网友[245.***.***.42]选择了 B
1天前
匿名网友[185.***.***.154]选择了 A
1天前
匿名网友[130.***.***.114]选择了 A
1天前
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第1题
语文课堂导入需要遵循以下( )原则?

A、针对性原则

B、启发性原则

C、趣味性原则

D、关联性原则

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第2题
语文课堂教学目标是指()。
A.为促进学生语文素养的发展而设计的语文课堂教学预期结果。

B.语文教师在课堂上需要完成的教学任务。

C.语文教师以语文课程目标为根据,结合语文教材和学生语文学习的实际而进行的教学设计之一。

D.是对学生在某个时间段所进行的语文学习结果的描述。

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第3题
语文课堂教学中,哪一技能是课堂的支点,是课堂教学任务得以顺利完成的基本保证()。
A、计划功能

B、组织功能

C、调节功能

D、实施功能

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第4题
“语文课堂教学生成资源”是指()。
A.语文课堂上出现的有利于理解教学内容的各种现象。

B.语文课堂上具有突发性、偶然性、现场感、生动感的语文学习资源。

C.语文课堂上由师生双方临时生成的有利于语文学习的资源。

D.语文课堂上出现的各种材料

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第5题
语文课堂教学目标设计是指对学生接受语文课堂教学影响后的预期的发展状态给以确立和表述。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
阅读语文课堂教学案例,按要求答题。在一次语文课上,陈老师正和同学们尽情地"畅游"在《颐和园》这幅清新、美丽的"画卷"中,突然一只小手高高举起:"老师,课文第四自然段第四句话中的‘滑’字,应改成‘划船’的‘划’,‘划过’。"这位同学突如其来的提问,似乎起了抛砖引玉的作用,其他同学也似有所悟,都纷纷发表自己的看法:"是啊,应该是‘划船’而不是‘滑船’"。"是不是印错了?""也许是作者错了。"有位同学提议:"老师,我们写封信去问问《颐和园》的作者吧!"陈老师对此的做法是:第一,不急于表达自己的意见,而是让同学们安静下来思考这一问题;第二,针对同学的质疑,陈老师提出了三个思考题:一是昆明湖静得怎样?绿得怎样?二是昆明湖美吗?美在哪里?三是让同学们思考用"滑"还是用"划"字好?对上述案例的分析不正确的一项是()

A. 该教师在教学过程中,遇到意外的突发事件或者事故,能冷静对待,巧妙地运用各种灵活机动的方法或手段,解决突发事件。

B. 该教师尊重学生,能以平等的身份引导学生。

C. 质疑能力的培养能调动学生的积极性,充分体现学生学习的主体性,提高学生的思维能力、表达能力和自我学习的能力。

D. 教师对学生的质疑没有给出明确的答案,没有发挥主导的作用。

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第7题
以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试,阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后,作文不是当堂收上来而是让学生保留两天,在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。两天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价,哪项是错误的?()

A.教师关注学生的写作热情,学生乐于分享写作欲望

B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望

C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改

D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

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第8题
阅读《雨霖铃》教学实录(节选),按要求回答问题。师:这是本周百度金曲榜前十名,这些都听过吧。(展示PPT课件,生笑,纷纷议论)师:我个人偏爱《传奇》,它简直是天籁之音。在几百年前的宋元时代,有一首歌是铁定能入选十大金曲的,这首歌就是--《雨霖铃》。它的作者是谁啊?生(大声应):柳永!师:对啦,柳永可谓是那个时代的superstar(生笑),有超级多的粉丝。他堪比现在的方文山、周杰伦。因为当时有句话叫凡有井水饮处,即能歌柳词”。但是啊,有才的人一般是比较狂傲的。师:他另有一首非常有名的词作《鹤冲天》:黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡。何须论得丧?才子词人,自是白衣卿相。烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱!师:这首诗是什么意思呢?就是说,我考不上进士有什么关系,只要我有才,一样被社会承认,我就是一个没穿官服的官,要那些虚名有什么用,还不如用它换来吃酒唱歌。这本是柳永科举失意后的小牢骚,没想到却被宋仁宗看到了。柳永第二次参加科举考试,本已考中了,谁知宋仁宗看到榜单上有他的名字,就把他除名了,并在他的试卷上批了四个字:且去填词”。所以柳永再也没有办法通过科举来获得功名了。师:一千年前的汴河岸边,一个落魄的才子文人,一个多情的天涯歌女,一起演绎了一曲关于离别的绝唱。接下来我们一起走进柳永的《雨霖铃》。对该教师课堂教学的评价,恰当的是()。

A.该教师的课堂氛围活跃,师生互动良好

B.教师扩充了作者有意思的奇闻趣事,引起了学生的兴趣,在课堂上应该多讲类似的故事

C.该教师准备了多种资源,备课认真仔细

D.该教师恰当利用了多媒体,充分体现了现代课堂离不开运用多媒体

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第9题
下列选项是四则"遗失启事"的主要内容,其中表达通顺、得体的一项是()

A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。

B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。

C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。

D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。

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第10题
下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是()榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。(),满庭鸟迹印苍苔。

A.只道林间无人至

B.小院地偏人不到

C.门巷深深过客稀

D.寒气偏归我一家

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