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美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。
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下列说法中，正确的是()
A．美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响
B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
C．前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张
D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
A.TPR是肢体语言在教学中的应用
B.TPR是美国心理学家提出的用于动作教学的方法
C.TPR主要作用是教学和互动
D.TPR有利于降低学生紧张情绪
E.TPR全称是全身反应法
A.在教学过程中，教师应起一个促进者的作用。
B.教学目的应符合社会发展的需要，发展学生的智力应成为教学的主要目的。
C.教育不仅要培养成绩优异的学生，而且还要帮助每个学生获得最好的智力发展。
D.学习即成为，教学即促进，促进学生成为一个完善的人。
下列说法中，正确的是（）
A．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”
B．前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张
C．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
D．美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响
A.知识、技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能
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