根据科尔伯格道德发展理论,当儿童认为规则是由权威制定的,必须无条件地服从时,其道德发展水平所处的阶段是()
A.前习俗道德水平阶段
B.习俗道德水平阶段
C.后习俗道德水平阶段
D.社会契约定向阶段
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A.前习俗道德水平阶段
B.习俗道德水平阶段
C.后习俗道德水平阶段
D.社会契约定向阶段
科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展理论中,处于前习俗水平的儿童,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威、成人意见。( )
根据科尔伯格的道德发展理论,处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()
A.社会契约定向
B.维护权威或秩序的定向
C.人际协调定向
D.惩罚和服从定向
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
依据柯尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。
A.自我中心
B.权威
C.前习俗
D.后习俗
根据科尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维方式()
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
科尔伯格认为,儿童道德判断的前道德水平包括()。
A.社会契约取向、良心或原则取向
B.惩罚和服从取向、工具主义取向
C.“好孩子”取向、权威和社会秩序取向
D.工具主义取向、权威和社会秩序取向
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
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