你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明()。A、没必要,也不是他的孩子B、他高尚的人格值得学习C、有必
你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明()。
A、没必要,也不是他的孩子
B、他高尚的人格值得学习
C、有必要,这给很多人提供了机会
D、与我无关,不愿作评价
你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明()。
A、没必要,也不是他的孩子
B、他高尚的人格值得学习
C、有必要,这给很多人提供了机会
D、与我无关,不愿作评价
没有都像人们所预料的那样—不是亲人胜似亲人。如,丛飞资助100多个贫困学生,几乎是
倾注全部家产。可是当他生重病住院,连住院费都交不上时,竟有被资助学生家长气冲冲地指
责丛飞说,你不是说要资助孩子上完大学吗?现在停了,不是在骗我们吗?孙俪资助一个贫困
学生从高中上到大学,花钱不少,投人感情也很多,最后却几乎“反目为仇”。
请分析有哪些可能的原因使“善良的种子结下的却是变异的果实?
周老师在教《三顾茅庐》一课中,向同学们提问“请找出文中描写张飞言行的词句,和刘备的言行作一下比较,你发现了什么?”通过这一问题的回答,学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步了解,也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处,周老师运用了( )的设问方法。
A.预设悬念
B.反问质疑
C.对比辨析
D.延伸拓展
[目的]本练习的目的是让你体会在雇员被外派到国外工作的情况下,如何对外派雇员的薪资进行调整。
[必备的理解能力]你应当充分把握本章的内容以及下述的内容:
对于跨国公司而言,向生活在国外的高级管理人员提供经济方面的一些补偿是很正常的事情。公司国际运营事业部要求你们人力资源部门为公司的外派雇员制定一份标准的薪酬补贴标准计划。现在,该事业部的负责人向你提供了一份与外派雇员的薪酬有关的一系列需要考虑的因素清单—正是这些问题使得外派任务看起来比在国内工作的难度更大。它们希望由你来决定表中的哪些因素是最为重要的,并且具体说明其中的每一项对于薪酬的影响是什么。
你的排序 | 因素 | 说明 | 对薪酬的影响 |
医疗保健 | 医生的技术水平和医院的设施都不能 达到西方国家的标准 | 必须临时拿出一笔钱,以使雇员飞 到能够达到西方医疗保健标准且距 离当地最近的另外一个国家去接受 治疗 | |
家庭生活 | 没有适合儿童的英语学校—外派雇 员的孩子需要上当地私立的寄宿学校 | ||
通货膨胀 | 拟派往国家的币值不稳定。其通货膨 胀率可能高达每个月20% | ||
基础设施 | 外派雇员不能有自己的电话或电视 | ||
政治风险 | 派驻国家面临政治剧变的风险 |
[如何组织练习和进行指导]将全班分成几个小组,每组5人~6人。要求每个小组分别完成以下任务:
1.根据以上几种因素的重要程度将它们从“1”到“5”进行排序(“1”代表最为重要)。并列举每个因素对外派人员薪酬所产生的影响。
2.假设每一位雇员都有一个8万美元的基本年薪,这一水平与其在美国国内工作时的年薪是相等的。
你可以针对上表中所列出的每一个项目为外派雇员增加一个相当于年薪的0%~50%不等的补贴。
以小组为单位回答下面需要讨论的问题:
周老师在教《三顾茅庐》一课中,向同学们提问“请找出文中描写张飞言行的词句,和刘备的言行作一下比较,你发现了什么?”通过这一问题的回答,学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步了解,也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处,周老师运用了( )的设问方法。
A.预设悬念
B.反问质疑
C.对比辨析
D.延伸拓展
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