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提问人:网友he3521 发布时间:2022-01-06
[多选题]

社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是()。

A.在小组中分享自己的亲身经历

B.专注地倾听组员的分享

C.鼓励组员之间给予适当的回馈

D.非批判性地帮助组员梳理发言

E.对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

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匿名网友[49.***.***.47]选择了 E
1天前
匿名网友[232.***.***.156]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是()。A.在小组中分享自己的亲身经”相关的问题
第1题
社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了()的特点。

A.支持小组

B.成长小组

C.教育小组

D.治疗小组

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第2题
下列做法中,能够体现社会工作服务对象实现自身发展的是()。

A.社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组

B.社会工作者在春节期间探访低收入家庭

C.社会工作者深夜在网吧开展少年外展服务

D.社会工作者在雨雪天为流浪乞讨人员发放食物

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第3题
下列做法中,能够体现社会工作服务对象实现自身发展的是()。 A.社会工作者在春节期间探访低收入家

下列做法中,能够体现社会工作服务对象实现自身发展的是()。

A.社会工作者在春节期间探访低收入家庭

B.社会工作者在雨雪天为流浪乞讨人员发放食物

C.社会工作者深夜在网吧开展少年外展服务

D.社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组

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第4题
下列做法中,能够体现社会工作服务对象实现自身发展的是()。

A、社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组

B、社会工作者在春节期间探访低收入家庭

C、社会工作者深夜在网吧开展少年外展服务

D、社会工作者在雨雪天为流浪乞讨人员发放食物

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第5题
社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征,掌握流动人
口及其子女的社会背景,了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑,设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的()。

A.扣紧小组目标

B.考虑组员的特征及能力

C.小组活动的基本要素

D.经验分享环节

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第6题
社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人,该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目
开展中扮演着多种角色,下列做法中,属于资源筹措角色的是()。

A.协助低收入家庭子女建立成长小组

B.提升低收入家庭子女的自信心

C.招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班

D.设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动

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第7题
在社区照顾模式中,社会工作者扮演多重角色。下列做法中,体现社会工作者“经纪人”角色的是()

A.为听障儿童家长提供沟通技巧训练

B.为听障儿童家长提供情绪支持服务

C.为听障儿童及其家长联系特殊教育学校

D.为听障儿童家长自助小组提供发展建议

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第8题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中,体现“学生为主,社会
工作者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名方式激励学生参与活动

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第9题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。下列做法中,体现“学生为主,社会工作
者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动

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第10题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵的下列做法中,体现“学生为主、社
会工作者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地和学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动

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