初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子,与母亲起生活,母亲对其生活关怀备至,对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异,但平常与同学很少沟通,对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为()。
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
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- · 有1位网友选择 A,占比11.11%
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
该求助者的主要症状包括( )
A.关系妄想
B.强迫观念
C.社交困难
D.回避行为
爸爸:我要上学读书
孙英杰是四川省一个农民家庭的留守孩子。在他8岁时,父母双双离开家乡去广州打工。几年后,父母靠打工积攒了一些钱回到家乡,此时的孙英杰已是初中一年级的学生。凭借自己的勤奋刻苦,在老师和同学的帮助下,孙英杰的学习成绩一直在年级中名列前茅。他的梦想是考入四川师范大学,做一个像自己老师那样的辛勤园丁。然而,随着父母的回乡,他的梦想破碎了。孙英杰的父母回乡后,在国道公路的边上搭建了既零售食品又能住宿的小旅馆。由于资金不足、人手不够,父母就让孙英杰辍学,照顾家里的生意。
孙英杰多次央求父母让自己上学,最起码读完高中,但父母坚决不同意,好几次还动手打了自己平时最疼爱的儿子。孙英杰找到老师,哭诉自己的遭遇。老师专门来到孙家,对其父母进行说服工作。但孙父始终不同意,还对老师这样说:“我们就是一个农民家庭,书念得再多也没有用,照样回家种地。让孙英杰辍学,实在是迫不得已,既能省去家里开支,还能赚钱补贴家里生活。我看老师就别费心了。”听到这里,老师实在忍不下去了,义正词严地对孙父说:“让适龄儿童和少年接受教育,是每个公民和家庭必须履行的法定义务。孙英杰愿意读书,学习很好,你们可不能只图一时之利而违反法律规定,耽误了孩子的前途啊。”
在老师的反复劝说下,父母终于同意让孙英杰继续读书。
B、社保转移接续
C、医疗保险异地转移
D、大病统筹
B、医养康养相结合
C、居家社区机构相结合
D、医养康养相协调
此题为判断题(对,错)。
B.一般在同样条件下,重复抽样比不重复抽样所需样本容量大
C.一般在同样条件下,等距抽样比简单随机抽样所需样本容量小
D.一般在同样条件下,整群抽样比简单随机抽样所需样本容量小
B.甲产品产量与单位成本的相关系数是-0.9,乙产品的产量和单位成本的相关系数是0.8,因此,乙比甲的相关程度高
C.两变量不论假定哪个变量为自变量,哪个为因变量,都只能计算一个相关系数
D.两变量不论假定哪个变量为自变量,哪个为因变量,都只能拟合一个直线方程
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