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提问人：网友sangye
发布时间：2022-01-06
[主观题]
我国《物权法》在经历13年的______和立法机构最高层人士______的七次审读之后，最终于2007年3月获得
通过。它将是确认财产、利用财产和保护财产的基本法律。 填入划横线部分最恰当的一项是：
A.争辩 呕心沥血
B.争论 一丝不苟
C.讨论 持之以恒
D.议论 锲而不舍
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第2题
湖泊水体污染的主要因素是面源污染和点源污染，湖泊水体小，换水频率低也是造成湖泊水质变差的主要原因。解决鄱阳湖湿地生态用水和水质问题除了控污减排外，根本措施之一是增大鄱阳湖枯水期水体，增大水体环境容量。鄱阳湖水利枢纽工程的兴建，将增加枯水期湖泊水面和容积，增大水体环境容量，较大限度地增强水体的纳污及稀释降解能力。 这段文字意在说明：
A.造成鄱阳湖水体污染有多方面的原因
B.兴建鄱阳湖水利枢纽工程有利于改善水体环境
C.控污减排是解决鄱阳湖湿地生态用水和水质问题的有效手段
D.从根本上解决鄱阳湖水体污染问题还有待时日
第3题
能量代谢指的是生物体与周围环境能量交换和存在于生物体内的物质代谢所产生的机械能、化学能、热能及光、电等能量的相互转化和代谢变化的总称。 根据上述定义，以下哪项属于能量代谢？
A.在海边或者空旷地带建立风力发电站
B.将鸟类的粪便收集起来，建设沼气池
C.有些水果含糖量较高．吃多了容易导致肥胖
D.宇宙间万物不停地进行着物质和能量的交换
第5题
据报道，某地区一些家庭让孩子以休学的方式，奔赴浙江一所私人学校就读“国学”：武汉也有人将孩子从城市带到农村，在一所废弃的小学里学习生活，自己当老师教育孩子，去追逐心目中所谓的“世外桃源”。然而教育的“世外桃源”并不真的存在。，不论是现代私塾，还是在家教育，某种程度上，将教育与社会的链条人为切割，让孩子远离集体和社会，这并不是件好事。其实，不管是学习、升学，还是今后的就业，这些成长中的问题，总是伴随着一定压力而来。将孩子送进“世外桃源”，并不是放弃压力、逃避烦恼的最佳办法。 这段文字意在说明的是：
A.教育不是绝对的，它总伴随着问题和压力不断发展
B.目前我国的现代教育工作还存在很多明显不成熟的问题
C.让孩子与社会脱节并不是解决现今孩子教育问题的最佳方法
D.让孩子远离集体和社会是将教育与社会人为切割的错误选择
第7题
波洛克说过：“法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的”。下列可以代替此话的名言是：
A.法不阿贵，绳不绕曲
B.任何人都不能充当自己案件的法官
C.没有无义务的权利．也没有无权利的义务
D.法官乃会说话的法律。法律乃沉默的法官
第8题
残存政府指政府机构被部分颠覆，而只拥有部分国土的政治实体。原本的大政府失去对大部分领土的控制及管辖能力，因此政府机能严重萎缩，其政府组织与主权只能在这个小区域中运作。 根据上述定义．下列不属于残存政府的是：
A.春秋战国时期，周王室大权旁落，诸侯纷争加剧，天子已无法命令诸侯
B.靖康之难后宋朝王室的一支南渡长江在临安重建朝廷，北方为金人控制
C.靖难之役南京城陷后建文帝生死不详，明成祖朱棣顺势登基并迁都北京
D.为奖赏平定安史之乱的地方军事力量，唐朝允许节度使世袭使藩镇割据恶化
第9题
“两不可”指的是一种违反排中律的错误。排中律要求，在同一时间、对同一对象、同一方面，相互否定的思想必有一真。对前述相互否定的思想均加以否定，则犯了“两不可”的错误。 根据上述定义，以下哪项犯了“两不可”的错误？
A.没人能爬上那座山峰，上去了也没有见回来的
B.没有什么东西是完全真实的，也没有什么东西是完全虚幻的
C.不是全班同学都来上课了，也不是全班同学都没来上课
D.并非有人来上课了．也并非没人来上课
第10题
当人类还没有发明文字时，岩画可能就已经诞生了。如今古人记载在绢帛、纸张、器物上的文字多已_____，而凿刻、绘制在石头之上的岩画却被完整地保存了下来。不要小看这些粗放的线条、简单的图形、晦涩的符号，也不要说那些“跃然”石上的羊、牛、马、虎、豹、驼等动物图案过于_____，更不要忽略那些狩猎、祭祀、争战、歌舞的画面，那里面可能都含有极为丰富的内涵。 填人划横线部分最恰当的一项是：
A.化为乌有 抽象
B.不翼而飞 粗糙
C.荡然无存 直自
D.踪迹难觅 普通
