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提问人：网友Chenshan2019 发布时间：2022-07-04
[单选题]

（)把课程定义的角度从学科转到学生的学习经验，是一种人文主义的努力。

A.课程即师生对话

B.课程即学习者获得的经验

C.课程即教学活动

D.课程即教学计划

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更多“（)把课程定义的角度从学科转到学生的学习经验，是一种人文主义的努力。”相关的问题
第1题
（)把课程定义的角度从学科转到学生的学习经验,是一种人文主义的努力。

A、课程即师生对话

B、课程即学习者获得的经验

C、课程即教学活动

D、课程即教学计划

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第2题
把课程定义为学习经验，在实践中很难实行。此外，即使从理论上讲，这种课程定义也过于宽泛，把学生的个人经验都包容进来，以致对课程的研究无从入手。（)
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第3题
强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（）。A.知识 B.经验 C.活

强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（）。

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科

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第4题
从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）A.学科课程与活动课程B.必修课程与选修课程C.分科

从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）

A.学科课程与活动课程

B.必修课程与选修课程

C.分科课程与综合课程

D.显性课程与隐性课程

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第5题
学科课程的缺点不包括（)。A.从社会发展角度讲，不利于文化遗产的系统传承B.从学生发展角度讲，不能

学科课程的缺点不包括()。

A.从社会发展角度讲，不利于文化遗产的系统传承

B.从学生发展角度讲，不能完全照顾学生的需要和兴趣

C.从教师教学角度讲，不利于学生全面和富有个性的发展

D.从课程本身角度讲，容易造成学习内容的凝固化

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第6题
从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果的课程是A．活动课程B．广域课程C．学

从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果的课程是

A．活动课程

B．广域课程

C．学科课程

D．核心课程

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第7题

主张“把重点放在可观察的教学活动上，而不是学生实践体验上”，这种课程的定义为（)。

A.课程即学科

B.课程即活动

C.课程即文化再生产

D.课程即经验

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第8题
从对学生要求的角度，可将课程分为（）

A.必修课程

B.选修课程

C.学科课程

D.活动课程

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第9题
课程即学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验，这种课程定义是将课程看成（）

A.知识、学科、科目

B.课程是经验

C.课程作为目标和计划

D.课程作为活动、进程

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第10题
从课程组织的角度看，与“学科课程”对应的课程组织形式是（)。

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.经验课程

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第11题
经验课程的特点不包括（)。

A.强调知识的逻辑

B.以学生学习的兴趣为出发点

C.突破“知识中心”和学科逻辑

D.主张“从做中学”

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