题目内容
（请给出正确答案）
阅读下面材料，回答问题。
读者洪女士反映，转学还不到一学期的儿子小刚跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢抢小朋友玩具，小刚没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新幼儿园后不久，小刚又忍不住抢小朋友的玩具，被老师发现了。新老师什么也没说，只是轻轻拍了一下他的背，然后给另外一个小朋友同样的玩具便继续上课了。以后，每次新老师看到小刚一整天都没抢小朋友玩具，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小刚改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
根据相关教育知识，谈谈你对小刚转变的原因的认识。（14分）
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阅读下面材料，回答问题。 读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 问题：根据相关教育知识，谈谈你对小雷转变的原因的认识。 三、写作题(共50分)请以“师德”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
阅读下面材料，回答问题。
有位老师在教“太平天国运动”一课时，出示材料：
清代有很多人参加科举考试，指望获取功名，出人头地。广东花县有个农家子弟，叫洪火秀，1814年出生。花县距当时的广州城很近，现在的花县隶属广州市。洪火秀9岁开始读“四书五经”，家里其他人都务农，供养他一个人念书，指望他光宗耀祖、改变家境。他从14岁就参加秀才资格考试，考不上就再准备，隔几年就再考。1843年，洪火秀第4次应试又落榜了。这年他29岁，整整考了15年。
教师提问：连秀才都考不上，打击太大了。他会怎么想呢？
请对该老师的做法做出评价。
阅读下面材料，回答问题。
李老师发现大班“理发店”的顾客很少，“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，学习。看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”，并把照片给孩子们回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型，之后“理发店”生意又红火起来。
问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
阅读下面材料，回答问题。
小李老师是一名刚毕业走上工作岗位的幼儿园新教师，负责教孩子们的数学、绘画等课程。一段时间后，有些家长向幼儿园反映，小李老师不关爱孩子，看到孩子在生活上需要帮助时，总是避开。园长了解情况后，找小李老师谈话。小李老师说，我是老师，不是保育员，那些是保育员做的事情。
请根据教师职业道德规范要求和幼儿园教师的职业特点，对小李老师的行为进行分析。（14分）
？？阅读下面材料，回答问题。
材料一：“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。”
材料二：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶民。”(高祖语)
材料三：“夫农，天下之本也”。(文帝语)
材料四：“至武帝之初七十四年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庚尽满，而府库余财。京师之钱，累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐朽不可食。”
问题：
(1)材料一反映了西汉建立时的怎样的社会景象？为此，统治者采取了什么政策？
(2)材料二反映了汉高祖采取的什么措施？
(3)材料三说明了文帝对什么问题的重视？为此，采取了什么措施？
(4)材料四反映了汉初统治者的政策取得了怎样的成效？？？
阅读下面材料，回答问题。
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
问题：（1）上述材料反映了思维创新的什么特征？材料如何体现思维创新的这些特征？
（2）思想品德课教学的核心环节是能动思维，也就是说在教学中特别需要像莫扎特一样的思维创新．请你说明原因。
A.主题简明单一，清晰聚焦
B.篇幅短小，内容深刻，贴近实际
C.恰当安排材料，合理布局
D.语言简洁明了，意尽即止
根据下列材料，请回答 41～43 题：
读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
第 41 题 你认同该老师的做法吗？（）
A．认同
B．反对
阅读材料，回答问题。
材料：
在一次某中学的家长会后，小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。小丽家长说：“还是洪老师刚才说得对，他写不完家庭作业，就不让他吃饭!这一招特有 效果，现在我们家小丽放学回家准立马写作业，看来孩子不好好学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”小雅家长说：“对，这是洪老师有见识，他说现在孩子不 努力学习，将来就只能给别人干苦力，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他 挨鞭……”
问题：
试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。
阅读下面材料，回答问题。
陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。"
问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。
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