以下说法错误的是()
A.正强化方案中的强化物一定是孩子喜欢的,故孩子喜欢的可以用作强化物。
B.强化物的作用是为了增加孩子从事某行为的动力,使得孩子在未来更多地从事该行为。
C.孩子喜欢的东西跟随在某行为之后,增加该行为发生的可能,这个东西就能用作强化物。
D.正强化方案中的强化物一定是孩子喜欢的,但孩子喜欢的却未必可以用作强化物。
A.正强化方案中的强化物一定是孩子喜欢的,故孩子喜欢的可以用作强化物。
B.强化物的作用是为了增加孩子从事某行为的动力,使得孩子在未来更多地从事该行为。
C.孩子喜欢的东西跟随在某行为之后,增加该行为发生的可能,这个东西就能用作强化物。
D.正强化方案中的强化物一定是孩子喜欢的,但孩子喜欢的却未必可以用作强化物。
A.学习即行为反应概率的变化
B.强化物一定是令人愉快的刺激
C.结果预期是指对某种行为导致某种结果的个人预期
D.正强化和负强化都能够增加某种反应发生的频率
A.如果某一结果性的刺激使得这一操作行为的发生率增加,那么这一刺激就是这一操作性行为的强化刺激。
B.利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程叫做强化。
C.强化是针对行为反应的。
D.强化物一定是令人愉快的刺激。
当环境中某种刺激增加,有机体反应概率增加,这种强化物是()。
A.正强化物
B.负强化物
C.一级强化物
D.二级强化物
A.管理者恰当选择强化物是很重要的
B.管理者要明确强化的目的或目标
C.管理者要对员工的行为及时反馈
D.管理者要尽量运用正强化的方式,避免运用惩罚的方式
根据强化的性质和目的可以分成().
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
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