学科性教材重在体现知识的传授,强调()系统性和完整性。
A.技能结构
B.理论结构
C.课本知识
D.综合课题
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A.技能结构
B.理论结构
C.课本知识
D.综合课题
A.两种教材的表现形式存在着一致性
B.培训教材重在体现知识的传授
C.学科性教材强调技能结构的系统性和完整性
D.培训教材强调理论的系统性和完整性
A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]
B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]
C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]
D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]
职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要求,强调()
A.理论系统性
B.理论知识为技能培养服务
C.知识传授的系统性
D.知识的完整性
A.{1: 'aa', 2: 'dd', 3: 'cc'}
B.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'dd'}
C.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc'}
D.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'bb'}
A.struct aa{int a; int *b;};
B.struct bb{int a; bb *b;};
C.struct cc{int *a; cc b;} ;
D.struct dd{int *a; aa b;};
A./aa/bb/DD
B./aa/cc/JDK
C./aa/bb/JDK
D./aa/cc/DD
以下结构类型可用来构造链表的是______ 。
A.street aa{int a;int *b;};
B.struct bb {int a;bb*b;};
C.struct cc{int *a;cc b;};
D.struct dd {int *a;aa b;};
职业培训教材突出岗位工作技能目标要求,学科性教材突出()的目标要求。
A.知识传授
B.岗位实践
C.技能训练
D.科学研究
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