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提问人:网友f3389419 发布时间:2022-01-07
[单选题]

协作学习中,教师的角色主要是()

A.引导者

B.讲授者

C.研究者

D.学习者

E.组织者

F.主导者

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第1题
在建构主义的教学设计中,教师只是给出基本的教学活动的框架,而具体的学习活动策略交给活动者自己安排。 ( )
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第2题
下列选项中,不属于建构主义包含的教师角色的是( )

A、知识的传授者

B、学生建构知识的忠实支持者

C、学生建构知识的积极帮助者

D、学生建构知识的引导者

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第3题
在开展合作学习的过程中,教师为学生设定“角色”(roles)的目的有哪些()。
A、让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中

B、将教师对学生行为和小组合作的期待显性化

C、帮助学生找到自己在小组中的位置,从而确保每一位学生的平等参与

D、通过角色的设置,促进小组内积极互赖的产生

E、通过角色的设置,确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务,而不会产生干扰他人的行为

F、通过角色的设置,让每个人都有明确的任务,可以提高合作效率

G、通过一些角色及其功能的设置,还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法

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第4题
不属于教师在美术教学行为中的角色是()。

A. 学生学习的参与者

B. 学生学习的引导者

C. 学生学习的合作者

D. 学生学习的执行者

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第5题
不属于教师在美术教学行为中的角色的是()。

A. 学生学习的参与者

B. 学生学习的引导者

C. 学生学习的合作者

D. 学生学习的执行者

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第6题
信息技术一方面使教师的知识传递者这一角色趋于过时,另一方面又强化了教师的学习()身份。

A. 合作者

B. 领导者

C. 服务者

D. 指导者

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第7题
在合作学习中,教师为学生提供的训练应该包括哪些内容()。
A、小组中的各个角色以及各个角色的任务分工

B、小组成员的合作技能,如人际交往能力、同理心等

C、小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力

D、小组活动的步骤以及任务要求

E、小组成员之间自主解决冲突的能力

F、小组中如何使用教学材料和参考材料

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第8题
在下列哪些合作学习情境中,教师应该为学生提供训练()。
A、学生第一次参与合作学习,对如何开展合作学习不熟悉

B、小组活动的步骤相对复杂,且有很多细节性问题

C、小组任务要求难以用语言直接描述或语言描述较为繁琐

D、小组成员较多,且学生对小组成员各自的任务和角色认识较为模糊

E、小组中的成员在合作上呈现出一定的问题,如人际交往能力差、无法在成员间提出建设性反馈等

F、学生对于合作学习已经有了丰富的经验,在合作学习技能方面掌握程度高

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第9题
一般来说,幼儿教师扮演的职业角色不包括()。

A. 幼儿生活的服务者

B. 幼儿的榜样和示范者

C. 幼儿生活中“母亲”的角色

D. 幼儿学习活动的合作者

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第10题
课程的宏观设计是()

A、对单节课层面所进行的设计

B、对课程单元或主题模板的设计

C、介于课程与课时之间所展开的教学设计

D、针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

E、针对一个知识点所进行的设计

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