大学的理科学习，逻辑性思维要求高，但无论是高中还是大学，都离不开刷题，所以尽管已经步入大学校门，在学习方面依然需要对各种练习题来夯实所学的知识点。

A、尽量体现学生自主、合作、探究学习方式

B、注重发展学生思维能力,全面提升学生语言建构与运用能力

C、联系学生生活体验,拓展课程资源

D、教学设计应以班级中等学生的学情基础为主要依据

小李高中剐毕业时所在的劳动力市场属于()。A．劳务派遣市场

B．内部劳动力市场

C．次等劳动力市场

D．优等劳动力市场

小李一开始由于经济不景气而失业的情况属于()。A．摩擦性失业

B．技术性失业

C．结构性失业

D．周期性失业

小王的工资比小李低，这说明()。A．劳动者在劳动力市场上的议价能力大小，部分取决于劳动者所属的劳动力类型在市场上的供求状况

B．劳动者在劳动力市场上的议价能力大小，与劳动者个人的技术、能力和经验以及受教育水平无关

C．小王所处的劳动力市场不正常，这时的劳动力市场一定是受到了非市场力量的干预

D．不同的劳动力市场存在不同的均衡工资水平是很正常的

三、篇章阅读：共5题。根据给出的文章，回答文章后提出的问题，每个问题都给出了四个选项。要求你从中选出一个正确的。请开始答题：作为一名教师，总是以自身的言行自觉或不自觉地影响着学生、教育学生，这是客观存在。从这个意义上说，纯粹的教书匠是不存在的。要教好书、育好人，首先要有高尚的师德&39;这里既包括为人师表，用自己的行动体现良好的教育思想，又包括对学生满怀深厚的情感和爱。 ‘‘数子十过，不如夸子一长。"事实证明，抓住孩子们积极向上的心理&39;多以温和热忱的方式对待他们，常常比过多的、一味的指责、否定，效果好得多。我觉得：教师应该具有四重身份：是教师又是学生，是父母又是朋友。在教师这四重身份中，受益的是学生，也是教师自己。 “亲其师，信其道的效果会油然而生。良好的教与学的心境也会油然而起。师生的关系是和谐的，学生的发展也是和谐的。师生都会为此而有一种愉悦的体验。我博得了学生爱戴，并且这种爱变成了一种动力，使学生产生了一种肯定的情感使我颇觉得不好意思。沈悦同学这样写道：“在我的眼中，您是尊敬的老师；在我的心中，您是知心的朋友；在我梦中，您是神圣的女神。，’不少已经升入初中、高中、大学以至在国外学习或工作的学生来信写道：“我喜欢上您的数学课，有时舍不得下课”；“您每讲一句话都面带微笑，生动有趣，深深吸引着我，使我觉得40分钟是那么的短暂"；“听您的课，确实是如同欣赏一件艺术珍品般令人陶醉"；“真希望有一天您能给我们再上一节课’’…… 说过了，孩子们说得太过了；然而，作为一个老师，还有什么比看到这些信更令人快慰的呢？ 第一段画线部分“纯粹的教书匠’’在本文中是指什么样的人？()

A.只传授知识的老师

B.以教书为职业的人

C.能以自身的言行影响、教育学生的老师

D.用知识和人格的力量打动学生的老师