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提问人:网友wuxuesong 发布时间:2022-01-07
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找出课文中的意象:

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第1题
如何理解文中的“流水”意象
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第2题
作文训练可以从课文中寻找训练的切入点,让课内练笔成为一种常态化的行为,以下做法正确的有

A.以课文中的“留白”为切入点,让学生补充完整

B.以课文中的情节想象为切入点

C.以课文中的哲理语句为切入点

D.模仿课文中的好词句,进行遣词造句训练

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第3题
课前预习课文,找出本诗中有象征意象的事物?
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第4题
请找出本诗中的象征意象并说明其寓意。 查看材料

请找出本诗中的象征意象并说明其寓意。

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第5题
文中主要有几个意象?

A.三个

B.四个

C.两个

D.五个

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第6题
高年级讲读课文中的字词在课堂上不需要理解,课前预习即可。()
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第7题
找出诗中与梦有关的意象,并体会其内在含义和作用
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第8题
列出课文中Bacon对于安乐死的定义
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第9题
文学文化常识:①、“草堂留后世,诗圣著千秋”中“诗圣”是指()。②、找出“花飞不遣随流水,怕有渔郎来问津”这一诗句作者在初中课文中的散文篇目:()。
文学文化常识:①、“草堂留后世,诗圣著千秋”中“诗圣”是指()。②、找出“花飞不遣随流水,怕有渔郎来问津”这一诗句作者在初中课文中的散文篇目:()。

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