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提问人：网友xiepengcheng98
发布时间：2022-01-07
[主观题]
某中学老师想要考察该校学生英语考试成绩的离散程度，先随机抽取了41位考生，并求出他们成绩的标准差S=12，设全校学生英语成绩服从正态分布。试根据上述资料,对全校学生英语考试成绩的离散程度即总体方差进行置信度为95%的区间估计。
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第一个学期过去了，陈某6门功课有5门不及格。第一个学年过去了，他仍有多门功课不及格。按照学校学籍管理规定，陈某应该退学。但他的父亲来到学校，再三要求学校宽大处理，陈某本人也写出书面保证，表示从此改过。鉴于这种情况，学校同意陈某随2007级跟班试读。可是，他仍不思悔改，尽管辅导员、老师、家长都做了很多工作，但都不起作用。第二学年结束，他照样多门功课不及格，最终只得退学。
分析案例中高材生为何变成退学生。
通常紫外-可见吸收光谱用作定量测定,红外吸收光谱用作结构分析,为什么紫外-可见吸收光谱通常很少用作结构分析,而红外吸收光谱很少用作定量测定?
