多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异

多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。()

听障儿童就是多重障碍儿童，因为他们既听不到又没有语言，他们有两种障碍同时存在。()

多重障碍儿童并非只是在各方面存在不足和缺陷，他们也有自身的优势和潜能。()

设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。()

A. 心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍

B. B.心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍

C. C.心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍

D. D.心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍