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第1题
小组加分竞赛法、小组或个人活动惩罚法等奖惩方法可以激发学员学习动机,对有效学习的产生有推动作用()
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第2题
切块拼接法Ⅱ不同于小组游戏竞赛法与小组成绩分工法的是在小组合作活动之前要组织()
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第3题
小组游戏竞赛法(TGT)的具体流程是: 1.全班授课; 2.();3.()
A.分组学习
B. 测验
C. 小组认可
D. 游戏竞赛
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第4题
只能采用异质分组的小组合作学习类型是()
A.小组调查
B.拼图法
C.共同学习
D.团队游戏竞赛
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第5题
只能采用异质分组的小组合作学习类型是()。
A.小组调查
B.拼图法
C.公共学习
D.团队游戏竞赛
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第6题
课外活动是培养全面发展人才的不可或缺的途径,也是课堂教学的必要补充,是丰富学生精神生活的重要组成部分,按活动的人数和规模来分,其组织形式有()
A.群体性活动
B.竞赛性活动
C.个人活动
D.小组性活动
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第7题
()是指按照各岗位执勤人员的灭火救援任务分工,对个人或小组进行辖区情况熟悉程度的考核、讲评的训练方式。
A.实地熟悉法
B.文档学习法
C.讲解熟悉法
D.考核熟悉法
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第8题
考核熟悉法,是指按照各岗位执勤人员的灭火救援任务分工,对个人或小组进行辖区情况熟悉程度的考核、讲评的训练方式。()
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第9题
考核熟悉法,是指按照各岗位执勤人员的灭火救援任务分工,对个人或小组进行辖区情况熟悉程度的考核、讲评的训练方式()
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第10题
由一个人在年龄上或经验上资深的人员,支持一位资历较浅者进行个人发展或生涯发展的培训方法是()
A.角色扮演法
B.互动小组法
C.师徒传承法
D.网络培训法
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第11题
刘老师在开学时规定,小组成员期末考试比期中考试进步5分以上的,小组成员的期末考评可以加5分。小张、小王、小李、小丁是同组同学,小丁同学期末考试进步了4分,其他三位同学都进步了5分以上。刘老师最后没有给任何一位同学的期末考评进行加分。请问,刘老师可能采取了哪一种小组整体评价的方式?()
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