培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标。（)

A、热爱书籍、自觉阅读图书及乐意观察各种符号、对文字有好奇感和探索愿望

B、热爱书籍、自觉阅读图书及乐于倾听

C、乐于倾听及乐意观察各种符号、对文字有好奇感和探索愿望

D、热爱书籍、自觉阅读及乐于获得语言经验

A．为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高

B．引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

C.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

D.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣

A．通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果

B．引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题

C．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣

D．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为

A.观察认识活动

B.实验操作活动

C.科学游戏活动

D.科学小制作活动

A.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。

B.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好。

C.知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

D.培养幼儿学会倾听别人的说话，能用语言表达自己的想法，能用语言与别人交流。

E.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流。

A、培养幼儿的观察技能，表达技能以及有关观察对象的科学认识的

B、培养幼儿的好奇心和科学的探究能力

C、培养幼儿对科学的浓厚兴趣，激发幼儿的探索欲望

D、培养幼儿的表达交流技能和有关的科学知识经验

A．定期更换图书

B．给与幼儿充足的阅读时间

C．鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性

D．鼓励幼儿进行续编、创编故事

A.游戏活动

B.建构活动

C.种植活动

D.阅读活动

A．支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏

B．通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察

C．鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享

D．引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括

A.阅读

B.书写

C.写写画画

D.游戏