下列关于生物复习课中课前诊断的说法错误的是
A.可通过问题串或以选择、判断等习题形式进行
B.课前诊断的主要目的是帮助学生发现可能存在的问题
C.课前诊断所选取的题目综合性要强,难度越大越好
D.课前诊断的题目应有利于学生明确复习的目标
- · 有3位网友选择 C,占比30%
- · 有3位网友选择 B,占比30%
- · 有2位网友选择 A,占比20%
- · 有2位网友选择 D,占比20%
A.可通过问题串或以选择、判断等习题形式进行
B.课前诊断的主要目的是帮助学生发现可能存在的问题
C.课前诊断所选取的题目综合性要强,难度越大越好
D.课前诊断的题目应有利于学生明确复习的目标
A.教师基于教学内容设计制作微课,并且在微课中加入针对知识点的测试题,以此作 为学生的课前任务
B.教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同
C.教师基于自己的理解选择教学内容,并采取互动交流的形式进行课堂讲授
D.教师参与学生的讨论交流,及时解决学生的问题,了解学生的课前学习情况
A.课前复习,课中练习、评价总结
B.利用即时反馈,实施分层教学
C.利用即时反馈,实施合作讨论或者课堂辩论
D.利用支架问题,引发认知冲突
A.生物复习应关注知识的细节,主要目的是记住有关结论
B.复习课的主要形式就是教师讲解和学生练习,不需要互动
C.复习课的主要形式就是教师讲解和学生练习,不需要互动
D.复习中应将学生掌握不好的、理解困难的内容作为复习的重点
A.教师引导,互动探究
B.提供资源,传授知识
C.明确目标,设计问题
D.诊断学情,以学定教
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