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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-08
[单选题]

19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.洛克

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A、赫尔巴特
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匿名网友[3.***.***.131]选择了 D
1天前
匿名网友[26.***.***.166]选择了 A
1天前
匿名网友[232.***.***.178]选择了 A
1天前
匿名网友[26.***.***.203]选择了 B
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匿名网友[118.***.***.106]选择了 B
1天前
匿名网友[56.***.***.63]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[158.***.***.55]选择了 A
1天前
匿名网友[34.***.***.29]选择了 D
1天前
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1天前
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第1题
19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。

A．赫尔巴特

B． 夸美纽斯

C． 杜威

D． 洛克

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第2题
19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。

A．华生

B． 皮亚杰

C． 夸美纽斯

D． 赫尔巴特

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第3题
19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）

A．华生

B．皮亚杰

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特

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第4题
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。

A．斯宾塞

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．洛克

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第5题
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的教育家是_____。

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第6题
乔纳森认为()是一种以技术为支持的学习环境,学生从中可以展开有意义的学习
A．行为主义环境

B．建构主义环境

C．网络教学环境

D．认知主义环境

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第7题
任务驱动教学模式应该以()为主线
A．教师

B．学生

C．任务

D．理论知识

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第8题
在教师专业发展中重视()的理念和实践的运用,顺利达成新教师上岗培训的目标,取得教师教育的完善和发展
A．网络技术

B．多媒体技术

C．信息技术

D．现代教育技术

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第9题
网络课程的特点不包括()
A．以学习者为中心，促进学习者独立自主学习

B．提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间

C．提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务

D．以学习者的学习需要为中心

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