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更多“小学生正处在长身体、长知识阶段，处在思想品德逐步形成的时期，这是他们成长的关键时期。班主任的启发诱导、熏陶影响对学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成很重要。（)”相关的问题
美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔. 保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。在他的学生中，有一位叫罗杰. 罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。
罗杰. 罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。那里环境恶劣，充满暴力。罗杰. 罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室黑板。皮尔. 保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容—给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。
有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔. 保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔. 保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了州长。
在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。
摘自：《没有过不去的事》，金城出版社，2009年1月版
阅读上文，请分析：是什么力量使得罗尔斯终于在51岁那年成为纽约州的州长的？这些力量是如何发挥作用的？
一次中日小学生夏令营活动
中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动，活动的内容十分丰富，共分两个阶段进行，有很多活动项目，既有意磨炼青少年吃苦耐劳的精神，又考验小学生的团队协作精神。日本学生突出地表现出了吃苦精神、竞争意识和坚强品质。中国学生大多是从几十万学生中挑选出来的“小明星”。然而，与异国孩子相比，他们缺乏朝气，不善个人表演，体质欠缺。有关礼节也不如日本小学生。比如，在举行联欢时，中国小学生演节目，日本学生热情鼓掌，而日本学生表演节目时，中国小学生却没有什么反应，在老师的带领下，才礼节性地鼓了掌。第二阶段的活动项目大多是团队合作项目，中国小学生在老师的启发引导下，表现得越来越好。特别是在一些需要动脑筋及相互配合的团体项目，都领先于日本小学生。这次夏令营活动结束后，很多中国小学生看到了自己的差距，获得了人生成长中一次很有意义的体验。
A、
在A的某个空心邻域上恒正且在点A处存在极限，那么极限值大于0
B、在A的某个空心邻域上恒负且在点A处存在极限，那么极限值小于0
C、在A的某个邻域上恒负且在点A处存在极限，那么极限值小于0
D、在A的某个空心邻域上恒负且在点A处存在极限，那么极限值不大于0
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在点A都连续，且
, 则必存在点A的某邻域，在该邻域上恒有f(P)>g(P)
