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提问人：网友windensky 发布时间：2022-01-07
[单选题]

历史遗迹能够让我们回味历史，读懂历史。圆明园遗迹反映的是（）

A.鸦片战争的耻辱

B.英法联军的暴行

C.沙俄侵华的罪证

D.八国联军侵华的罪行

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更多“历史遗迹能够让我们回味历史，读懂历史。圆明园遗迹反映的是（）”相关的问题
第1题
当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史是( ) ①中华民国的成立 ②侵华日军屠杀中国同胞的暴行③中共“七大”的召开 ④统治中国22年的国民党政权垮台

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

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第2题
郑若麟先生提出哪些方法可以让我们更好的理解“我们是谁?西方是谁”A多读历史B多读我们的历史C多
郑若麟先生提出哪些方法可以让我们更好的理解“我们是谁?西方是谁”

A多读历史

B多读我们的历史

C多读西方的历史

D多旅行，多到西方去实地考察他们的现状

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第3题
材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！……”材料三：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家.五十六种语言，汇成一句话，爱我中华！爱我中华！爱我中华!”材料四：“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了……”材料五：“我们唱着东方红，当家做主站起来；我们讲着春天的故事.改革开放富起来”阅读上述材料请回答：

（2）材料二反映的是哪一历史事件？

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第4题
二阶历史是我们通常所说的历史。

A．错误

B．正确

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第5题

常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此，常识还告诉我们，读懂读透一本难懂的好书，特别是读进去一部经典作品，胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学，读私塾要“念背打”。现在看来，除了“打”可以商榷之外，念书、背书的好处之多就不必多说了。

从以上文字可以推出作者的意图是( )

A.说明读书在精不在多

B.劝导大家看点看不懂的东西

C.指出文化修养的提升需要经典作品的熏陶

D.肯定中国传统教育的“念背”之法

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第6题
在中国近代史上,赔款数目最大、主权丧失最严重的条约是()

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

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第7题
列举反映汉朝、唐朝与少数民族关系的典型事件各两例
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第8题
“文化大革命”的纲领性文件是()

A.《论无产阶级专政的历史经验》

B.《再论无产阶级专政和历史经验》

C.《五.一六通知》

D.《关于人民公社若干问题的决议》

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第9题
成化窑
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