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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

下列对文章的理解与分析错误的一项是()

A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。

B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。

C.作者认为章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。

D.作者认为颜真卿的书法其实不好,后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。

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匿名网友[119.***.***.107]选择了 B
1天前
匿名网友[50.***.***.239]选择了 D
1天前
匿名网友[14.***.***.165]选择了 A
1天前
匿名网友[166.***.***.114]选择了 A
1天前
匿名网友[47.***.***.123]选择了 B
1天前
匿名网友[93.***.***.206]选择了 A
1天前
匿名网友[44.***.***.125]选择了 A
1天前
匿名网友[114.***.***.96]选择了 D
1天前
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更多“下列对文章的理解与分析错误的一项是()”相关的问题
第1题
根据材料回答下列各题:

石崇与王恺争豪①,并穷绮丽以饰舆服。武帝,恺之甥也,每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏②,世罕其比。恺以示崇。崇视讫,以铁如意击之,应手而碎。恺既惋惜,又以为疾己之宝,声色甚厉。崇日:“不是恨,今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树,有三尺四尺,条干绝世,光彩溢目者六七枚,如恺许比甚众。恺惘然自失。

注:①石崇:东晋时的富豪。王恺:晋武帝的舅舅。②扶疏:繁茂分披的样子。

请解释这段文字中加点字的含义。

比:

讫:

疾:

恨:

这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节?

文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?

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第2题
下列对文章的理解和分析,不恰当的一项是 ()
A.“闲人”的含义是复杂的,它既指作者与知己月下闲庭散步的闲情雅致,也指作者被贬担任闲职不得志的悲凉。

B.本文作者虽然赏景时欣悦,但最终还是抒发了在贬谪中感慨身微,只能无所事事成为闲人的愤慨。

C.本文首段叙述月夜庭院散步之事,第二段描绘散步所见庭院月景,第三段抒发散步所生发的复杂感情。

D.苏轼“念无与为乐者”的“乐”,与《醉翁亭记》里欧阳修的“乐”在思想感情上意味是不一样的。

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第3题
下列对文章写法的理解和分析,不恰当的一项是 ()
A.最后一段的议论抒情蕴含着作者复杂的情感:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

B.第二段写景以新颖的比喻写庭院月景,真是空明澄澈、树影摇曳、似真似幻。

C.文章语言凝练,字字千金,仅 84 字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境

D.作者写景紧扣其特点:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。

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第4题
下列对文章写法的分析 有误 的一项是().
A.第①段描述苗女的民族盛装,点明苗族银饰之美,引出下文,使全文形成“总一分”的结构

B.第④段中加点的“大抵”词准确说明苗族银饰基本的制作流程,符合实际,也不排除例外

C.第④段中的画线语句运用作比较、列数字等说明方法,具体而形象地说明“呆四连环套梅花戒指”的特点

D.第⑤段文字优美,富有诗情画意,展示了苗族银饰的非凡魅力,体现说明语言的生动性

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第5题
对下列化用诗句的新闻标题分析错误的一项是()
A.两岸刁难“便民船”,轻舟难过“万重山” 分析:此题借用李白《早发白帝城》一诗中的“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”两句,加以改造作标题,改“已过”为“难过”,借自然界的“万重山”比喻社会上刁难敲榨“便民船”的不正之风,可谓入木三分。

B.垃圾山,垃圾山,害得居民苦不堪,不知几时搬 分析:该标题是仿照白居易《长相思》的诗句,仿拟的运用让读者形象地感知当地居民受垃圾无人治理危害之重,使得这则标题更加形象生动。同时,反复与押韵的使用,使人读来琅琅上口,也为标题增添了活泼的气氛。

C.暖风熏得远客醉,直把店家当自家 分析:该标题是化用宋代诗人林升的《题临安邸》。语调抑扬顿挫,读来琅琅上口。形象地写出了杭城餐饮业开展“光盘行动”后,部分顾客们像在自己家里一样我行我素,浪费不断的现象。

D.问渠那得清如许为有富春活水来 分析:标题是仿用宋代朱熹《观书有感》的诗句,贴切而又形象地展现出富春江水被注入萧绍平原后的情形。在形式和意境上都带给人美好的感受。

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第6题
下列关于本诗主旨理解错误的一项是()
A.本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾,描写了当时征夫的生活

B.诗篇真实地描写了远征生活的苦难,表现出征人久戍思归的凄楚心情

C.全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾

D.本诗主旨是揭露和控诉了统治者穷兵黩武,不顾百姓安危的残暴统治

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第7题
---你是谁?Nǐ shìshéi Who are you ---()是老师。Wǒ shì lǎoshi.
A.你

B.他

C.我

D.她

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