题目内容
（请给出正确答案）
A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
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网友提供的答案
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午睡后，孩子们去洗室解便洗手，佳佳指着鼻子说：“房间里是什么味道好难阆”，这 时，放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着，孩子们指着杯子问：“这是什么呀，真臭”， 原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶问到：“大家想想这些 东西在嘴里会怎么样？”，有的孩子说：“也会变得这么臭，生出许多细菌来”，还有的孩子 说:“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀”! “那吃完饭得把嘴漱干净”，有一位小朋友说： “我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也漱口”，自从那次观察活动后，孩子们漱口再也 不用老师提酲了。-
请从教肓观的角度评析刘老师的教肓行为。
B.信息传递方式有助于沟通双方准确理解信息
C.沟通中是否提供了全部的必要信息
D.是否根据听者的反馈回答了全部问题
B.病虫危害造成的非种
C.用种不当造成的非种子质量问题
D.气候因素造成的非种子质量问题
E.药害引起的非种子质量问题
B.以能力为基础的薪酬制度
C.以技术为基础的薪酬制度
D.以工作为基础的薪酬制度
E.以评价为标准的薪酬制度
B.多维性
C.动态性
D.稳定性
A.内吸
B.触杀
C.渗透
D.内吸兼触杀
B.混合标准量表法是按照评价指标的一定顺序进行排列
C.在确定评价指标之后，分别对每一个维度内代表好、中、差绩效的标度用行为和结果描述相结合的方式加以阐明
D.在实际评价表格中将所有指标的三个标度混合在一起供评价者选择
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