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提问人:网友windensky 发布时间:2022-01-07
[单选题]

阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:"作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇?"生2:"为什么说第一次的经验不一定都愉快?"生3:"为什么第一次的感觉真奇妙?"生4:"为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看?"生5:"为什么说第一次真好?"生6:"作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭?"共有15个学生提出了问题()

A.这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B.这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C.学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D.这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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1天前
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第1题
阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:"作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇?"生2:"为什么说第一次的经验不一定都愉快?"生3:"为什么第一次的感觉真奇妙?"生4:"为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看?"生5:"为什么说第一次真好?"生6:"作者为什么看到刚孵出的
A.这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B.这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C.学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D.这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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第2题
阅读《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,完成问题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:“作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇?”生2:“为什么说第一次的经验不一定都愉快?”生3:“为什么第一次的感觉真奇妙?”生4:“为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看?”生5:“为什么说第一次真好?”生6:“作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭?”共有15个学生提出了问题(有些问题是重复的),在所有学生不再举手提问时,教师问:“谁能回答刚才同学提出的问题?”教师的话音刚落,就有学生举手回答:生1:“因为作者生长在都市,第一次看到柚子树,所以心头充满了喜悦与新奇。”生2:“因为看到刚孵出来的雏鸟的样子很难看,所以吃不下饭。”在教师“好”“很好”的赞扬声中,有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答(有些回答是重复的)。下课铃响后,教师小结完本节课的学习过程后,结束了这篇课文的教学。
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第3题
(一)阅读下面这篇短文,完成第16—20题。

三松堂断忆

宗璞

父亲在世的最后几年里,经常住医院。一九八九年下半年起更为频繁,一次是十一月十一日午夜,父亲突发心绞痛,被送往医院,一切安排妥当后,他的精神好了许多。 我俯身为他掖好被角,正要离开时,他疲倦地用力说:“小女,你太累了!”“小女”这乳名几十年不曾有人叫了,“我不累”,我说,勉强忍住了眼泪。

每往医院,他常常喜欢自己背诵诗词,反复吟哦《古诗十九首》,有记不清的字,便 要我们查对。“浩浩阴阳移,年命如朝露。人生忽如寄,寿无金石固。”他在诗词的意境 中似乎觉得十分安宁,一次他对我说:“孔子说过,朝闻道,夕死可矣。张横渠又说, 生吾顺事,没吾宁也。我现在是事情没有做完,所以要治病。等书写完了,再生病就不 必治了。”我只能说:“那不行,哪有生病不治的呢!”父亲微笑不语。我走出病房,便落下泪来。坐在车上,更是泪如泉涌。一种没有人能分担的孤单,沉重地压迫着我。父亲的重要著作《中国哲学史新编》八十岁才开始写,许多人担心他写不完。我希望他快 点写完《新编》,可又怕他写完。我知道,分别是不可避免的。

人们常问父亲有什么遗言,他在最后的几天有时念及远在异国的儿子钟辽和唯一的 孙子冯岱。他用力气说出的最后的关于哲学的话是:“中国哲学将来要大放光彩!” 根据父亲的说法,哲学是对人类精神的反思。他自己就总是在思索、在考虑问题。 因为过于专注,难免有些呆气,他晚年耳目失其聪明,自己形容自己是“呆若木鸡”。

其实这些呆气早已有之。他的生命就是不断地思索,不论遇到什么挫折,遭受多少批判, 他仍然顽强地思考,不放弃思考。不能创造体系,就自我批判,自我批判也是一种思考。 父亲自奉甚俭,但不乏生活情趣。他并不永远道貌岸然,也有豪情奔放,潇洒闲逸 的时候,不过机会较少罢了。六十年代初,我因病常住家中,每于傍晚随父亲到颐和园 包坐大船,一元钱一小时,正好览尽落日的绮辉。一位当时的大学生若干年后告诉我, 那时他常常看见我们的船在彩霞中飘动,觉得真如神仙中人。我觉得父亲是有些仙气的, 这仙气在于他一切看的很开。在他心目中,人是与天地等同的。“人与天地参”,我不只 一次听他讲解这句话。“三才者,天地人”。既与天地同,还屑于去钻营什么!那些年, 一些稍有办法的人都能把子女调回北京,而他,却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在 医疗落后的黄土高原。一九八二年,钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血,献出了 他的青春和生命。

父亲的呆气里有儒家的伟大精神。“天行健,君子以自强不息”.自强不息到“知其 不可为而为之”的地步。父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱。乘此二气,他穿越了在苦 难中奋斗的中国的二十世纪。他的一生便是二十世纪中国文化的一个篇章。

注:文中的 “父亲”是著名的哲学家冯友兰先生选自百花文艺出版社《宗璞散文选》,有删节)

文章第一段和第二段都写到了“眼泪”,对这两处“眼泪”含义的正确理解是()

A.第一处是因为心疼父亲,第二处是因为担心父亲即将离去。

B.第一处是因为心疼父亲,第二处是因为担心父亲不肯治病。

C.第一处是因为父亲喊我乳名而感动,第二处是因为无人分担照顾父亲的重任。

D.第一处是因为父亲喊我乳名而感动,第二处是因为无人理解自己内心的孤独。

根据文意,父亲晚年形容自己“呆若木鸡”是因为()A.他的听力和视力出现了问题。

B.他总是在思索,思考问题过于专注。

C.他自认为晚年不如年轻时聪明了。

D.他未能解决孩子的工作调动问题。

对文章最后一句话的理解,不.正确的一项是()A.父亲的一生是二十世纪曲折前行的中国文化的写照。

B.父亲的人格体现了“自强不息”的二十世纪中国文化精神。

C.父亲的身体力行使儒、道思想在二十世纪发扬光大。

D.父亲的学术成就使他能在二十世纪中国文化史上占有一席之地。

“我希望他快点写完《新编》,可又怕他写完”,所反映的作者的心情是()A.希望完成《新编》让父亲颐养天年,但又担心他因继续思索和笔耕而劳累。

B.希望完成《新编》告慰那些关心父亲的人,但担心他因此付出健康的代价。

C.希望父亲早日完成平生一大心愿,但又担心他写完后再生病会拒绝治疗。

D.希望父亲早日完成哲学体系的创造,但又担心完成后父亲很快就会离去。

根据文意,下列表述正确的一项是()A.父亲一生专注于思考,目的就在于创造出一套哲学体系来。

B.父亲致力于中国哲学研究,并深信中国哲学“要大放光彩”。

C.父亲在学术研究中表现出“呆气”,生活中则表现出“仙气”。

D.父亲希望儿女们也能像自己一样,专心从事中国哲学研究。

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第4题
甲提供资金,乙组织丙和丁以乡村教师戊为原型创作小说《小河弯弯》。在创作中丙写提纲,丁写初稿,丙修改,乙提供了一些咨询意见。该小说《小河弯弯》的作者是谁?为什么?
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第5题
《师说》的作者是谁 ()
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第6题
下面的多肽链若用胰蛋白酶处理可得下列哪一组肽段 Gly.Ser.Tyr.Thr.
A.rg.phE.Gly.AlaLYSATyr.Thr.Arg.phE.Gly.A.Lys.Gly.Ser

B.Gly.Ser.Tyr.Thr.Arg.phE.Gly.A.Lys

C.Arg.phE.Gly.A.Lys.Gly.Ser.Tyr.Thr

D.Gly.Ser.Tyr.Thr.Arg.phE.Gly.A.Lys

E.Gly.Ser.Tyr.Thr.Arg.phE.Gly.A.Lys

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第7题
在梁的集中力偶左、右两侧无限接近的横截面上,剪力相等,而弯矩则发生____,____值等于梁上集中力偶的力偶矩
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