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提问人：网友lhodian 发布时间：2022-01-07
[多选题]

德育过程的结构要素有（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育目标

E.德育方法

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第1题
德育过程的结构要素有( )。A.教育者B.受教育者C.德育内容 D.德育目标E.德育方法
德育过程的结构要素有（ ）。

A．教育者

B．受教育者

C．德育内容

D．德育目标

E．德育方法

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第2题
决定教育性质的根本因素是_____________。

22．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。

24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。

25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。

27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。

28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。

29．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。

30．主张"有教无类"的古代教育家是_______________。

31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。

32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。

33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。

34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。

35．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。

36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。

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第3题
前苏联教育家马卡连柯提出的:“平行教育影响”原则是指:( ) A.言行一致原则 B.教育影响的一致性和
前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指：( )

A.言行一致原则

B.教育影响的一致性和连贯性原则

C.理论联系实际原则

D.在集中教育原则

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第4题
教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（ ）

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第5题
根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第6题
儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）

A、 不平衡性

B、 阶段性

C、 灵活性

D、 差异性

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第7题
在儿童发展过程中起主导作用的是( )。 A.遗传素质 B.家庭环境C.学校教育D.社会人文地
在儿童发展过程中起主导作用的是（ ）。

A．遗传素质

B．家庭环境

C．学校教育

D．社会人文地理条件

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第8题
教学活动包括了学生配合教师上课而进行的( )等活动。 A.独立作业 B.复习 C.预习 D.
教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。

A．独立作业

B．复习

C．预习

D．社会实践

E．课外活动

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第9题
根据加涅的学习层级分类理论,巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于( )。A.信号学习B.
根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（ ）。

A．信号学习

B．刺激—反应学习

C．连锁学习

D．辨别学习

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第10题
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

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