题目内容
（请给出正确答案）
B、结合临床病例向规培护士（新护士）讲解临床护理问题的处理方法和相关理论知识，督促其及时完成逸仙教育平台的量化项目、评价等内容的填写，及时审核
C、与教育护士分工完成护士培训的日常考核、考核评价、个案、临床综合能力考核及平时理论授课等等护士培训相关考核，并按时间节点填写至逸仙教育平台
D、主动与带教护士沟通，了解其的思想、学习和生活情况。及时指出带教护士在培训过程中的优缺点，提出改进建议。及时向护士长汇报规培护士（新护士）的各种情况
E、参与病区规培护士的出科考核、评价、总结等，并针对
F、护士培训质量检查，并对检查结果进行分析、评价及整改
G、定期参加病区培训会议，学习护士培训的相关授课能力技巧、培训方法等
简答题官方参考答案
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A.全程负责，起到陪伴、引领及成长作用
B.临床实践能力的指导和培养
C.每季度至少与新护士面对面交流一次
D.引导其建立正能量的价值观
E.帮助解决实际困难问题
A.教学查房主持人站在病床右侧
B.教学查房主持人站在病床左侧
C.实习护生、规培护士及其他低年资护士站在病床左侧
D.实习护生、规培护士及其他低年资护士站在病床右侧
E.规培护士及其他低年资护士站在病床右侧
A.具有良好的职业道德及奉献精神，热爱护士培训工作
B.熟练掌握基础及专科的理论和技能
C.具备一定的带教、授课、查房能力
D.具有一定的表达能力及交流沟通能力
A．病人左侧：管床护士→实习生→规培生
B．病人左侧：实习生→规培生→管床护士
C．病人右侧：实习生→查房者→教学秘书/教育护士
D．病人右侧：教学秘书/教育护士→查房者→实习生
A.让新护士第一天就有一位优秀负责的老师
B.在新护士入职第一天营造温馨团队氛围
C.新入职护士适应环境、热爱这份工作
D.便于对新入职护士进行管理
E.入职的护士主动、尽快进入角色的主观愿望
A.系统设计、因材施教：一二年级规培护士的差异;既往轮转科室的差异
B.临床开展教学：学以致用，适应临床实践
C.打基础：为今后临床实践职业生涯
D.出科考核：突出护理职业素养能力目标的综合考核
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