题目内容
（请给出正确答案）
A.教育者
B.受教育者
C. 教育手段
D.教育目标
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B、组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
C、为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾
D、教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一
E、通过解决教师与学生之间，教师与教材之间的矛盾，推动学生与所学知识，发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质
社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾，例如同资本主义社会的矛盾，是根本不相同的。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突，表现为剧烈的阶级斗争，那种矛盾不可能由资本主义制度本身来解决，而只有社会主义革命才能够加以解决。社会主义社会的矛盾是另一回事，恰恰相反，它不是对抗性的矛盾，它可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决。
关于基本矛盾，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中说到：“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。”他在这里说了很长的一段话，现在不重复。当然，指出这些基本矛盾，并不就完全解决了问题，还需要就此作深入的具体的研究。
——邓小平1979年3月30日《坚持四项基本原则》
概述毛泽东提出社会主义社会基本矛盾的历史背景及这一理论的重大意义。
材料1
在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。不过社会主义社会的这些矛盾，同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾，具有根本不同的性质和情况罢了。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突，表现为剧烈的阶级斗争，那种矛盾不可能由资本主义制度本身来解决，而只有社会主义革命才能够加以解决。社会主义矛盾是另一回事，恰恰相反，它不是对抗性的矛盾，它可以经过社会主义制度本身不断得到解决。
摘自毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
(1957年2月27日)
材料2
在我们的面前有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾。……敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾。人民的内部的矛盾，在劳动人民之间说来，是非对抗性的；在被剥削阶级和剥削阶级之间说来，除了对抗性的一面以外，还有非对抗 性的一面。……一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。……敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。简单地说起来，前者是分清敌我的问题，后者是分清是非的问题。……我们的专政，叫做工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。这就表明，在人民内部实行民主制度，而由工人阶级团结全体有公民权的人民，首先是农民，向着反动阶级、反动派和反抗社会主义改造和社会主义建设的分子实行专政。
摘自毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
(1957年2月27日)
请回答：
(1)根据材料1，并结合所学的知识，请说明社会主义社会的基本矛盾和发展动力是什么？
(2)根据材料2，并结合所学的知识，请说明社会主义社会两类不同性质的社会矛盾及解决办法是什么？
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