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提问人:网友zhangying 发布时间:2022-01-07
[单选题]

教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

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匿名网友[146.***.***.111]选择了 C
1天前
匿名网友[20.***.***.137]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[229.***.***.206]选择了 C
1天前
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更多“教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 A.注意倾听 B.言语专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话”相关的问题
第1题
下列哪些属于幼儿教师与幼儿之间的非言语沟通( )

A、微笑

B、搂抱

C、抚摸

D、蹲下来与幼儿交流

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第2题
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。

A.注意倾听 $amp;>amp;>amp;>amp;>amp;$gt;

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿

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第3题
【单选题】师幼沟通时,老师的微笑、爱抚、蹲下和幼儿交流等属于哪种沟通方式?( )

A、口头交流

B、活动参与

C、内心倾听

D、体态语言

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第4题
“在日常生活中,蹲下来或者跪着跟小朋友说话,就能与小朋友更加亲近,有时甚至还可以把我们的位置放得更低一些”,这体现了法家传统人性假设理论中( )的概念

A、法

B、术

C、势

D、仁

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第5题
简述教师在游戏过程中的作用。

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第6题
军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。可是,他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他:“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

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第7题
幼儿游戏是对幼儿生活的反映,其__________是幼儿游戏的基础和源泉。

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第8题
()是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统率着其他结构要素。A.角色B.规则C.主题D.动作
()是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统率着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作

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第9题
方案教学法最早是由()提出的。A、韦卡特B、克伯屈C、杜威D、皮亚杰
方案教学法最早是由()提出的。

A、韦卡特

B、克伯屈

C、杜威

D、皮亚杰

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