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下列各句中修辞手法运用不恰当的一项是()
A.母亲的眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。
B.在那黑暗的岁月里,人们在忧虑中度日,在沉默中思索,在愤怒中秣厉。
C.眼泪,当不了子弹,顶不了油浇,流那有啥用。
D.那些伐倒的大树,像俘虏似的狼狈地躺在地上。
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A.母亲的眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。
B.在那黑暗的岁月里,人们在忧虑中度日,在沉默中思索,在愤怒中秣厉。
C.眼泪,当不了子弹,顶不了油浇,流那有啥用。
D.那些伐倒的大树,像俘虏似的狼狈地躺在地上。
B.本文作者阐述的观点是:传统,既是财富,又是包袱;我们应运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外。
C.文章多处运用比喻、拟人的修辞手法,使语言生动形象,化抽象为具体;援引事例时使用了类比的论证方法,使说理形象、生动。
D.本文作者在保持学术研究的严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既有议论文的辩证性又饶有趣味。
B、经过艰难跋涉,我们发现,如果没有科学发展观作指导,任何理顺国家、市场、社会关系的举措,都将事倍功半。
C、你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或苍头鸡皮鹤首的老妪,他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
D、如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗,那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
B、省悟制服收益
C、醒悟治服收益
D、省悟治服受益
B、省教厅在给凤凰村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八字大字。
C、王浩大声斥责黎明:“你不调查研究,就凭主观臆断,要不犯错误才怪呢?”
D、“放她?行!还我二十块钱,两年间的伙食、房钱。”他随便地说。回过头来对她一瞪,“不还钱,可别做梦!宁愿赔棺材,要她做到死!”
B、引擎(qíng)忏悔(chàn)滂沱(pāng)
C、戕害(qiāng)攻讦(jié)肤浅(fú)
D、粳米(gēng)咄咄逼人(duó)狡黠(xié)
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