()是维护和实现幼儿园教师职业道德原则和规范的前提与保障。
A.幼儿教师职业道德评价
B.幼儿教师职业道德认知
C.幼儿教师职业道德行为
D.幼儿教师职业道德信念
A.幼儿教师职业道德评价
B.幼儿教师职业道德认知
C.幼儿教师职业道德行为
D.幼儿教师职业道德信念
A.幼儿教师职业道德评价可以净化社会风气促进社会道德的全面提高
B.幼儿教师职业道德评价是维护和实现幼儿园教师职业道德原则和规范的前提与保障
C.幼儿教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介
D.幼儿教师职业道德评价是调节人际关系的杠杆
()是幼儿教师职业道德的基础和前提。
A.团结协作
B.热爱幼儿教育事业
C.为人师表
D.热爱幼儿
A.通过“良心谴责”来调节自身的思想行为,保障幼儿教师的道德品质趋于高尚
B.自我道德评价能够深入到幼儿教师自己内心世界最隐秘的部分,对自己的欲望、意图、动机和信念等师德观念进行评价。
C.有助于增强幼儿教师的主人翁意识,鼓励幼儿教师积极参与评价过程
D.提高师德评价结果的可信度和有效性
A.教师职业道德范畴与规范是由教师职业道德基本原则派生出来的
B.教师职业道德基本原则是由教师职业道范畴与规范派生出来的
C.教师职业道德范畴与规范是教师职业道德基本原则的展开、扩充和具体化
D.教师职业道德基本原则是教师职业道德范畴与规范的展开、扩充和具体化
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