在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中,信息技术的可能的整合方式是()
A.利用信息技术作为工具处理情境
B.利用信息技术创设问题情境
C.利用信息技术展示、交流
D.利用信息技术整合结果
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- · 有1位网友选择 B,占比11.11%
- · 有1位网友选择 A,占比11.11%
A.利用信息技术作为工具处理情境
B.利用信息技术创设问题情境
C.利用信息技术展示、交流
D.利用信息技术整合结果
A.A.利用信息技术作为工具处理信息
B.B.利用信息技术创设问题情境
C.C.利用信息技术展示,交流
D.D.利用信息技术整合结果
A.A.利用信息技术作为工具处理信息
B.B.利用信息技术创设问题情境
C.C.利用信息技术展示、交流
D.D.利用信息技术整合结果
A、利用信息技术作为工具处理信息
B、利用信息技术创设问题情境
C、利用信息技术展示、交流
D、利用信息技术整理结果
A.A.应用信息技巧作为对象处理信息。
B.B.应用信息技巧创设问题情境。
C.C.应用信息技巧展示、交换。
D.D.应用信息技巧整顿成果。
A.在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
B. 信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起,即实现两门课程之间的融合
C. 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合,促进教学的最优化
D. 信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段,是更有效地学习信息技术的一种方式
A.在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
B.信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起,即实现两门课程之间的融合
C.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合,促进教学的最优化
D.信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段,是更有效地学习信息技术的一种方式
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