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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[单选题]

在德育活动中，教育者运用真挚感人的言语、举止、表情、情景及其他情感因素作为教育手段来调动学生的情感活动，使学生的心灵受到感化的方法是（）

A.利益调节法

B.冲突引导法

C.情感激励法

D.无意识教育法

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第1题
为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()
A．德育原则

B．德育途径

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第2题
关于中学生记忆发展的基本特点,下列表述不正确的是()
A．以机械识记为主

B．以有意识记为主

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D．词的抽象记忆能力得到进一步发展

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第3题
形式教育论的基本观点是()
A．教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养

B．教育的核心任务是培养学生的道德情感

C．教育的核心任务是让学生知善，即提高学生的道德认知水平

D．教育的目的在于发展学生的各种官能或能力

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第4题
桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是文明从我做起评比活动,另一次是我的中国梦演讲。这种实施德育的渠道或形式是()
A．德育管理

B．德育途径

C．德育模式

D．德育价值

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第5题
一般而言,低常儿童是指智力低于()
A．50

B．60

C．70

D．80

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第6题
眼观六路,耳听八方属于()
A．注意分散

B．注意起伏

C．注意稳定

D．注意分配

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第7题
班级授课制是指学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定时间表进行教学的一种组织形式。下列不属于班级教学的优点的是()
A．有利于经济有效地培养人才

B．有利于进行教育管理和教学检查

C．有利于学生获得系统的科学知识

D．有利于发挥学生的主导作用

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第8题
在行政学研究中,西蒙是以()与价值的区别为其方法论的出发点。区分这两种因素的理论依据是逻辑实证主义学派的知识理论

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第9题
绩效考核是直线管理者不可推卸的责任,员工的绩效就是管理者的绩效。()

此题为判断题(对，错)。

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