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提问人：网友ghzhhefei 发布时间：2022-01-07

[单选题]

3.根据所读内容进行角色扮演是（）。

A.阅读前教学活动

B.阅读后活动训练

C.说前教学活动

D.听前教学活动

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ABCD

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第1题

4.阅读大意理解文本时教师可首先提出阅读要求，学生带着问题阅读，然后组织学生分组讨论，总结主要意思，然后检查小组活动情况。

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第2题

5.同伴阅读是一种比较有效的训练阅读技巧的教学手段，在培养阅读能力的同时训练学生的提问能力和回答问题的能力，不仅可以提高阅读能力，口头表达能力也可得到相应的锻炼。

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第3题

1.让学生在空中比划字母的形状也称( )，学生有肢体的活动，能更好感受如何书写。

A、在背上写

B、在手心里写

C、书空

D、写出要点

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第4题

3.和听、说、读三种技能一样，写也是用来表达意义的。

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第5题

2.在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和（）两个部分的。

A、Letter

B、Sound

C、Voice

D、Segment

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第6题

4.儿童学习拼写时首先应该了解每个字母的名称和字母表的顺序，这也有助于以后学查词典。

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第7题

1.学生两人一组玩填词游戏，这样就可以使写的活动带有一种（）。

A、激发兴趣

B、巩固知识

C、明确的目的

D、写出要点

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第8题

2.写有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展，同时，听、说、读和（）的发展又反作用于写的能力的培养。

A、判断能力

B、思维能力

C、想象能力

D、创造力

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第9题

3.让学生写他们谈论或读到的东西，即用听、说、读等活动为开展写的活动做准备。

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