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A.《劝学》的作者荀况，是战国后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。“劝”是“劝勉”“鼓励”的意思。
B.《劝学》是《荀子》开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。
C.《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，河阳人。宋代著名散文家，明人将其列为“唐宋八大家”之首。
D.“说” 是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。对这类文体，“说” 可按“解说……的道理”来理解。“师说”的意思就是“说说关于从师的道理”。
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B、元代戏剧家关汉卿创作的《窦娥冤》，以社会下层人物的主人公，深刻地揭示了社会的腐败与黑暗。
C、我国第一部叙事详尽的编年体史书《左传》，相传为鲁国史官左丘明所著。
D、近体诗是汉代形成的律诗和绝句的通称、平仄、用韵等都有严格规定。
B．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。按作家的流派风格可分为现实主义和浪漫主义。
C．《劝学》的作者荀况，是战国后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。“劝”是“劝勉”“鼓励”的意思。
D．《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，河阳人，唐代著名散文家。“说” 是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。
下列有关文学常识的表述，有误的一项是 （ ）
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| 下列有关文学常识的表述，有误的一项是 |
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| A、楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原《离骚》而得名。 B、我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫两位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄、高适、岑参，田园诗派的孟浩然、王维、常建等。 C、白居易晚号香山居士，文学主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《长恨歌》是一首代表白居易最高艺术成就的长篇抒情诗。 D、杜甫的诗反映了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是他的著名作品。 |
B．苏轼字子瞻,号“东坡居士”。北宋著名文学家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。本单元学习的两首词都是苏轼被贬黄州团练副使时期的作品,都抒发了作者被贬谪后的内心苦闷,阐发了他的人生感悟。
C．辛弃疾,字幼安,号稼轩,北宋词人。他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。
D．李清照,号易安居士,宋代女词人。她通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三大类。
C．《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑，这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
D．中国古代汉族最长的叙事诗是《孔雀东南飞》，和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”，以其深刻的社会思想意义和极高的艺术成就为历代文人所推崇，在诗坛上享有盛誉。
B.古代刻在器物上用来警诫自己或者称功述德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是不用韵的，比如刘禹锡的《陋室铭》。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》都选自这部作品集。
D.戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧，居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象——夏洛克。
B．唐诗宋词元曲是中国文学史上璀璨的明珠,李白、杜甫的诗,苏轼、辛弃疾的词,张养浩、马致远的曲都是其中的优秀作品。
C．“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。”广西人过端午节时,为纪念屈原而沿袭下来的传统习俗有赛龙舟、吃粽子、草药浴等。
D．朱自清是现代文学史上独树一帜的散文家。他的代表作《春》通过描绘春天的各种风景画面,表达对春天的赞美之情。
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