根据工作的性质和内容不同把小组分为四种类型即（）、（）、（）、（）。

根据键的性质不同，一般把矿物晶格中的键力分为（)、（)、（)及金属键四大类。

A.离子键

B.共价键

C.分子键

D.原子键

A.科学技术和生产战略

B.科学技术和存货风险

C.连续生产和间断生产

D.存货生产和订单生产

A.普通帧

B.空白关键帧

C.播放帧

D.内容关键帧

A.顺序文件和随机文件

B. 文本文件和二进制文件

C. 文本文件和随机文件

D. 程序文件和数据文件

A.离子键

B. 共价键

C. 分子键

D. 原子键

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语义记忆

D.情绪记忆

A.活动内容和功能的不同

B.组织活动领域和目标的不同

C.活动性质和重要性的不同

D.组织的性质和规模的不同

根据工作产出性质的不同，可以把绩效目标划分为五种类型：（)、（)、（)、（)和（)。

，不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点作好铺垫，同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识做准备。教学过程：师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳整理知识结构。通过谈话、自学归纳总结，学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。教师给完成得快而且好的小组的全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录一次A。学生：分组讨论、交流并积极完成任务。