下列关于思维导图的说法中错误的是()
A.思维导图用线条对主题关键词、图像、颜色等建立思维链接
B.思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具
C.思维导图用相互隶属与相关的层级图表现各级主题间的关系
D.思维导图可以有多个中心主题
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A.思维导图用线条对主题关键词、图像、颜色等建立思维链接
B.思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具
C.思维导图用相互隶属与相关的层级图表现各级主题间的关系
D.思维导图可以有多个中心主题
A.思维导图是一种非线性的思维工具
B.思维导图是一种可视化工具
C.思维导图可以促进思维激发和整理
D.思维适用于文科大学生的学习
A.思维导图只能用于增强记忆
B.思维导图必须要用图象
C.思维导图一定是彩色的
D.思维导图可以激发思维
E.思维导图可以整理思维
F.思维导图可以用于工作中G、思维导图可以用于学习中
A.思维导图可以有多个中心主题
B.思维导图的中心主题不一定是唯一的
C.思维导图的中心主题必须是确定的
D.思维导图的中心主题可以是图像来表示
E.思维导图的中心主题的文字要比其他部分的文字大
A.思维导图是一种软件
B.思维导图可以用手绘,也可以用软件绘制
C.如果不会使用思维导图软件,就不能在课堂教学中使用思维导图
D.思维导图虽然使用目的不同,也必须用彩色绘制
A.思维导图又称心智图、脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树枝图或思维地图
B.思维导图是一种图像式思维的工具
C.思维导图是爱德华·德·波诺60年代发明的
D.思维导图使他们的思维模式变成工具
E.思维导图就是抓住事物的关键,通过联想和想象找到与事物的联系,用图像和色彩把这一过程放射性的画出来。
A.思维导图用线条对主题关键词等建立记忆链接
B.思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具
C.思维导图用相互隶属与相关的层级图表现各级主题间的关系
D.思维导图可以有多个中心主题
A.概念图和思维导图导图是对同一对象的不同称呼
B.概念图和思维导图都是可视化思维工具
C.如果应用得当,概念图和思维导图都有助于提高教学效果
D.概念图和思维导图导图是由不同学者发明的
A.思维导图是一种组织信息的图表。
B.思维导图不能用于梳理语篇知识。
C.借助思维导图有助于培养学生的联想记忆。
D.思维导图现已发展成为一种组织性思维工具。
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