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提问人：网友swallowlly 发布时间：2022-01-06

[单选题]

某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）。

A.属于形成性评价，全面了解学生的语文水平

B. 侧重摸清学生的表达水平和阅读水平

C. 是诊断性评价，利于以后语文教学的展开

D. 定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查

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第1题

某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）

A.属于形成性评价，全面了解学生的语文水平

B.侧重摸清学生的表达水平和阅读水平

C.是诊断性评价，利于以后语文教学的展开

D.定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查

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第2题

为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（）A.为培养学生的兴趣和爱好，某

为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（）

A.为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动

B.根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程

C.根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程

D.根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动

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第3题

【资料题】一位班主任老师在开学初的自我介绍中说了这样一番话:“我的耳朵很灵,眼睛特别尖,你们的一举一动,说过的每一句话,我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点,别想耍花样。我教了这么多年书,你们的心理我早就摸透了,甭跟我玩什么猫腻,我治人的方法有的是,一招比一招损,有不怕死的就试试!”问题:你认为这位老师是否具有教师职业倦怠？结合这个案例,谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。

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第4题

某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注

释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。（注：教学对象为七年级学生）

请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

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第5题

请从第⑤⑥段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别改正。2．以上是某校中考模拟作文，假如让你来为学生讲解这次作文，请为其写一篇文题解读，并为这篇学生作文写一段简要的点评。

阅读下面的作文题目和学生作文，完成问题。【作文题目】题目：请以“____，我的最爱”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……（2）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）不少于600字。【学生作文】玩，我的最爱①要说我最大的特点是什么？想来想去，除了玩，再也找不出其他的特点来了。玩，是我的最爱！②我这个人从小就很贪玩，而且一玩起来还没完没了。记得一次，我和老爸出门逛街，不知不觉来到了我最爱的地方--游乐园。我伸手恳求爸爸“施舍施舍”，关键时刻不给我补充补充口袋哪行？爸爸望了望旁边的游乐园，用无可奈何的表情望着我，一边掏钱一边说：“你呀，除了爱玩还会干什么？”“还会吃饭呗，”我做了个鬼脸，接过爸爸手中的钱，飞向我的天地--游乐园。③我跑去游乐园一看，真是让我太兴奋了，那里人山人海，热闹非凡，到处都是欢声笑语，其乐无穷。我坐上了摩天轮，风呼地一声吹过，几声刺耳的尖叫，摩天轮的速度也越来越快，头发随风而起，简直飞一般的感觉。我似乎飞到了天上，看到了无数星星在闪烁着，正当我享受着这过隐的滋味时，突然一急刹车，一屁股摔到了地上，游人们用惊奇的目光看着我，我不好意思地笑了笑……④小孩子的玩，对于一些家长可能会不赞同。他们认为玩会影响学习。但玩是少年儿童的天性，在玩中，也能学到很多东西。⑤记得去年春节过后刚开学没多久，老师带领我们去春游，那次我玩得最开心啦，采野花、捉小鱼……简直是快乐极了。回到学校，老师就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小鱼，树上的小鸟，地上的花草，一切的一切，凡是映入我眼帘的都是精采的文字。我似乎觉得我的大脑就像一股喷涌的泉水，怎么也阻止不住往外喷涌。回到家里，我取来纸和笔，真是下笔如有神，“刷刷刷”只一会儿，一篇长达1000字的作文就诞生啦，文中运用了许多优美的词汇、生动的语句，读起来十分流畅。第二天，教师夸奖我，对同学们说：“你们瞧瞧人家是多么的用心观察呀！”我听了这番话，就像喝了两碗陈年老酒，头脑晕乎乎地，身子也飘飘然了。⑥哈，现在说着说着又到周日了，我哼着“昨夜月朗星稀，读书不知疲倦，试问催我人，却道‘懒虫’一个，知否知否，游戏趣味多多，我非懒虫，玩虫是也。”的小调，翻身下床，来一个倒挂金勾，穿上衣裤，做一个深呼吸。心想今天何不玩个痛快。

1．请从第⑤⑥段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别改正。2．以上是某校中考模拟作文，假如让你来为学生讲解这次作文，请为其写一篇文题解读，并为这篇学生作文写一段简要的点评。

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第6题

下列有关教师在开展合作学习之初给学生的指导语的说明中，表述正确的是：

A、教师既需要向学生说明学术类的目标，也应该向学生说明合作技能类的目标

B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等

C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作

D、教师给学生的指导语应该越多越好

E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以

F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导

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第7题

某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注某

教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。（）请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

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第8题

以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）

A.以《假如人类移居火星居住》为题进行写作

B.学习《我的叔叔于勒》之后，要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作

C.针对学校食堂就餐秩序混乱问题，要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书

D.以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作

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第9题

以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）。

A.以《假如人类移居火星居住》为题进行写作

B.学习《我的叔叔于勒》之后，要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作

C.针对学校食堂就餐秩序混乱问题，要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书

D.以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作

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第10题

下列有关教师在开展合作学习之初给学生的指导语的说明中，表述正确的是：()。

A、教师既需要向学生说明学术类的目标，也应该向学生说明合作技能类的目标

B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等

C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作

D、教师给学生的指导语应该越多越好

E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以

F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导

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