整理实施的内容包括()。
A.将工作场所内任何物品区分为有用和无用的
B.将有用和无用的物品明确地严格区分开来
C.无用的物品尽快处理掉
D.进行标识
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A.将工作场所内任何物品区分为有用和无用的
B.将有用和无用的物品明确地严格区分开来
C.无用的物品尽快处理掉
D.进行标识
A.将已确定无用的物品及时清理除去,腾出更多的空间,并加以利用
B.整理有用的物品,规划存放位置并加以标识
C.建立物品存放、管理的有效方法,使之整齐、有条理
D.对有用的物品加以合理管制,防止混乱
A.将已确定无用的物品及时清理除去,腾出更多的空间,并加以利用
B.整理有用的物品,规划存放位置并加以标识
C.建立物品存放、管理的有效方法,使之整齐、有条理
D.对有用的物品加以合理管制,防止混乱
最适合作本文标题的是()。
A.有用的无用
B.无用的有用
C.有用的无用与无用的有用
D.无用之用,方为大用
A.将所有物品重新摆放
B.将找工作场所内的物品分类,并把不要的物品清理掉将生产,工作,生活场所打扫的干干净净
C.区分要与不的物品,工作场所出来要的东西以外,一切都不能放置
D.将物品区分摆放,并要做好标识
A.“有用”与“无用”是相互对立的
B.“有用”之物要保留,“无用”之物要剔除
C.“有用”与“无用”是两个相互关联的概念,相应而生
D.“有用”与“无用”是相对的,不是绝对的
A.将工作场所内的物品分类,并把不要的物品清理掉。
B.把有用的物品按规定分类摆放好,并做好适当的标识。
C.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D.对员工进行素质教育,要求员工有纪律观念。
A.将工作场所内的物品分类,并把不要的物品清理掉
B.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净
C.把有用的物品按规定分类摆放好,并做好适当的标识
D.对员工进行素质教育,要求员工有纪律观念
A.将生产、工作、生活场所内的物品分类
B.把有用的物品按规定分类摆放好
C.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净
D.维持前面4S的成果,养成良好的习惯,遵守公司规章制度
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