题目内容
（请给出正确答案）
言语听觉评估中，当言语识别率为95%，助听效果为（）。
A.最适
B.适合
C.较适
D.较差
E.看话
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言语听觉评估中，当言语识别率为84%，助听效果为（）。
A.看话
B.较差
C.较适
D.适合
E.最适
言语听觉评估中，若言语识别率为72%，康复级别属于（）。
A.五级
B.四级
C.三级
D.二级
E.一级
言语听觉评估中，若言语识别率为60%，康复级别属于（）。
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
E.五级
A.用录音机播放测试音
B.扬声器距被试儿童1 m，并与听障儿童助听器在同一水平面，成45°角，声压级控制在45 dB SPL左右
C.测试可在较安静房间进行
D.用听声识图游戏法评估，测试在10 min内完成
E.计算公式为言语识别率（%）=（正确回答数/测听内容总数）×100%
关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。
A.一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
C.在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试
D.若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果
E.若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
A.听觉剥夺是指双侧对称性听力下降患者长期获得一侧耳的补偿听力，则未补偿耳的言语识别率会随着时间的推移出现进行性下降
B.听觉剥夺现象的发生与双耳长期接受不对称的声音刺激、不等量的信息输入有关
C.产生听觉剥夺效应的原因在于未助听耳不能受到充分的声刺激，其耳蜗传至中枢听觉系统的信号较弱，因此受到助听耳传出信号的压制
D.产生听觉剥夺效应的原因在于大脑放弃处理双耳传来的信息
E.听觉剥夺现象在未助听耳通过一段时间适当的听力补偿后，言语识别率会得到一定程度的恢复，有些甚至可以恢复到初始水平
威利斯听觉倒错是指 ()
A、病人在安静环境中较喧闹环境中听力为好
B、病人言语识别率下降常致误听
C、病人在喧闹环境中较安静环境中听力为好
D、病人常将自己讲话的声音误以为是别人讲话的声音
E、以上都不是
A.数量评估法
B.功能评估洼
C.听觉功能评估法
D.标准评估法
E.助听听阈评估
A.语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致
B.语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行
C.“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试
D.“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估
E.韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词
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