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提问人:网友tamzhijian
发布时间:2022-01-06
[主观题]
提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维,促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是()。A
提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维,促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是()。
A.杜威
B.科尔伯格
C.皮亚杰
D.班杜拉
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提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维,促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是()。
A.杜威
B.科尔伯格
C.皮亚杰
D.班杜拉
A.效度是指测验结果的可靠程度
B.循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序
C.从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D.依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
皮亚杰采用__________研究道德现象。()
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
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