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民事诉讼的双方处于对等地位，其证据标准是;显示其支持的事实存在的可能性高于不可能性。()
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A.民事诉讼中双方当事人诉讼地位相同
B.民事诉讼双方当事人诉讼地位不同，但平等
C.民事诉讼双方当事人有完全相同的诉讼权利义务
D.民事诉讼双方当事人有对等的诉讼权利义务
下列关于行政诉讼中举证责任的说法正确的是()。
A．行政诉讼与民事诉讼一样，双方的举证责任是对等的
B．在行政诉讼中，原告并不会因为无法证明行政行为的违法性而败诉
C．被告的举证责任仅限于做出具体行政行为的事实证据
D．被告无正当理由而不按时提供证据的，应当被认定为该具体行政行为的做出没有证据
A.大陆法系国家实行自由心证的证据制度，证据规则较少
B.英美法系国家的证明标准是“排除合理怀疑”
C.我国对被告人定罪的证明标准是案件事实清楚，证据确实充分
D.每个国家的刑事诉讼证明标准都高于民事诉讼证明标准
A.外国人、无国籍人、外国企业和组织在人民法院起诉、应诉，享有国民待遇地位
B.外国人、外国企业和组织在人民法院起诉、应诉，根据我国与对方所属国所签订的条约，亦可享有最惠国待遇地位
C.对享有外交豁免权的外国人、外国组织或国际组织提起民事诉讼，其诉讼地位依我国有关法律和共同参加的国际条约处理
D.外国国家如与中国无条约或互惠存在，其国民或法人不得在中国享有民事诉讼权利
E.外国法院对我国公民、法人和其他组织的民事诉讼权利加以限制的，我国实行对等原则
A.在民事诉讼中，对于待证事实的证明标准要达到排除合理怀疑的程度
B.判断当事人是否完成证明责任的依据是证明标准
C.证明标准是当事人运用证据证明待证事实需要达到的最高要求
D.对与诉讼保全有关的程序事实的证明应达到高度可能性的程度
A.严重的“教师中心主义”，其教学方式是以教师为中心，学生完全处于被动地位。
B.严重的“表演意识”，教学不是教师与学生之间自然的对话过程，学生似乎是在为老师学习、为家长学习，教学过程与教育的目的直接违背。
C.它只注重培养“尖子生”，把其余的学生当做“处理品”，而判别“尖子”的主要标准是对知识的掌握程度。
D.严重的“学生中心主义”。
A.对等
B.不对等
C.平等
D.交错
我国衡量国际货物买卖合同国际性的标准是
A.交易双方当事人的营业地处于不同的国家
B.交易双方当事人具有不同的国籍
C.订立合同的行为完成于第三国
D.货物由一国运往另一国
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