关于提高护士专业能力的培训形式不包括()。
A.疑难病例讨论
B.护理会诊
C.人文素质教育
D.护理临床小组
E.专科护理小组活动
- · 有4位网友选择 B,占比50%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有2位网友选择 E,占比25%
A.疑难病例讨论
B.护理会诊
C.人文素质教育
D.护理临床小组
E.专科护理小组活动
A.{1: 'aa', 2: 'dd', 3: 'cc'}
B.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'dd'}
C.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc'}
D.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'bb'}
A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]
B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]
C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]
D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]
A.ifconfigeth0arp
B.ifconfigeth0-arp
C.ifconfigeth0mtu1500
D.ifconfigeth0hwether00:AA:BB:CC:DD:EE
《混凝土和钢筋混凝土排水管》中,柔性接头钢承口型式分为()型。
AA型
BB型
CC型
DD型
EE型
A.A → aaB | dd | ee B → aa | bb
B.A → aaB | bb B → dd | ee
C.A → aaA | bb B → dd | ee
D.A → bbB | aaB B → dd | ee
A./aa/bb/DD
B./aa/cc/JDK
C./aa/bb/JDK
D./aa/cc/DD
护理病例讨论的范围不包括()
A.疑难、特殊、罕见病例
B.重大抢救病例
C.死亡病例
D.新入院病历
A解诀护理工作中的问题
B建立临床护生教育培训的长效机制
C建立临床护士分级管理机制
D提升专科内涵和质量,提高护士的专业能力
E保持护理工作的连续性
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