婴儿随着月龄的增长,手部动作训练是(),这充分体现了两手的主要功能。A.通过双手互动,实现手眼协调
婴儿随着月龄的增长,手部动作训练是(),这充分体现了两手的主要功能。
A.通过双手互动,实现手眼协调的训练
B.通过两手的活动促进社会交往的能力
C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,来完成近百种动作
D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
婴儿随着月龄的增长,手部动作训练是(),这充分体现了两手的主要功能。
A.通过双手互动,实现手眼协调的训练
B.通过两手的活动促进社会交往的能力
C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,来完成近百种动作
D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
A.2-3岁主要表现出拍打、抓握等协调训练
B.1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
C.7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
D.1-2岁主要表现出拼插积木,粘贴笑简单的手部控制能力
A.1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B.7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
C.2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
D.1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
人群对甲型肝炎病毒感染的易感性和免疫力,下列哪项是错误的:
A·6个月以下的婴儿不易感
B·6个月龄后的儿童易感,因此发病集中于幼儿
C·随着年龄的增长,易感性下降,发病率也随着年龄的增长而下降
D·儿童感染HAV后多表现为隐性感染,成人多表现为显性感染
E,甲型肝炎病后免疫一般认为可维持终身
不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有()
A.敲一敲、咬一咬、动一动
B.摸一摸、闻一闻、敲一敲
C.撕一撕、打一打、扔一扔
D.摸一摸、动一动、闻一闻
A.促进婴儿手部抓握能力,双手协调发展
B.促进婴儿精细动作发展,享受撕纸的愉快
C.锻炼婴幼儿手指的精细动作
D.培养婴幼儿初步的撕,捏,搓纸的能力
A.行走
B.手部动作
C.站立
D.跳跃
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