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提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-06
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在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？
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第6题
在高中体育课程的教学中，一些老师对于学生成绩的评定依然是按照应试教育的模式，在学期末的时候采
取成绩测试，这样造成了一些身体先天素质不太好的学生即使平时努力也不容易获得高分，而一些身体先天素质好的学生尽管平时上课不好好学也可以轻松获得高分。这种现象显然是不合理的，应该通过改变评价体系予以转变。问题：（1）你认为科学的体育学习评价应该包含哪些基本内容？（2）如何通过合理的学习评定形式促进体育学习评价的公平？
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第7题
根据你对语音教学的理解，将下列语音教学的活动和内容按照先后顺序进行排序。 A 将汉语语音与学生
的母语进行对比. 分析学生可能产生的难点，可能发生的正迁移、负迁移，以及近似音替代现象。 B.举例说明汉语的声调有区别意义的作用，告诉学生声调非常重耍。 C 带领学生“唱四声”，在此过程中纠正学生的发音 D 将汉语语音与其他语言语音中的难点进行对比，帮助学生树立"每种语音系统都有难点" 的观念。 E 利用绕口令纠正发音，活跃课堂气氛。 排序结果:________________________________ 理由:_________________________________________________________________________
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