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提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-06
[单选题]

美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平

A.动作——映像——概念

B.动作——图式——概念

C.动作——映像——符号

D.动作——图式——符号

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1天前
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1天前
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1天前
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更多“美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平”相关的问题
第1题
美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平

A.动作——映像——概念

B.动作——图式——概念

C.动作——映像——符号

D.动作——图式——符号

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第2题
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点,把学前儿童和小学儿童分为三个阶段,其中第一阶段为()

A.基础学习期

B. 巩固期

C. 努力期

D. 前学习期

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第3题
美国心理学家布鲁纳指出,儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段,它们是()。

A.动作表征

B.语言表征

C.映象表征

D.符号表征

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第4题
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-}-15岁)。这位学者是()。

A.皮亚杰

B.梅里尔

C.加涅

D.布鲁纳

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第5题
布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()

A.动作性的阶段

B.印象性的阶段

C.思维性的阶段

D.象征性的阶段

E.前思维阶段

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第6题
强调教育的目的是儿童的生长发展,主张在教学内容上以经验为中心,在教学组织上以活动为中心的学者是

A.杜威

B.赫尔巴特

C.布鲁纳

D.罗杰斯

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第7题
下列说法中,正确的是()A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革

下列说法中,正确的是()

A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响

B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动

C.前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张

D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”。

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第8题
下列说法中,正确的是()A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了

下列说法中,正确的是()

A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”

B.前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动

D.美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响

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第9题
儿童的心理发展存在关键期,这是由以下哪位学者最早提出的()

A.瑞士皮亚杰

B.奥地利劳伦兹

C.美国桑代克

D.苏联维果斯基

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