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提问人:网友154336271 发布时间:2022-09-29
[判断题]

你回去后把今天大家在会上提的意见都整理起来()

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第1题
在三鹿奶粉事件发生后,各食品企业都对自己的产品质量进行了审查。其中某果汁饮料厂也发现了某
种添加剂“超标”。在企业内部组织的一次讨论会上,与会者从企业如何加强自我控制角度提出了很多建议。有人说,要从源头上进行控制,把好原料、水和各种添加剂的质量关;有人说,要从实际的生产过程上下功夫,做到每时每刻、每个环节都有人检查;有人说,加大对各批次产品抽检力度,过去是每批次抽出一箱再抽出一瓶来化验,现在应每批次抽出两箱再抽出四瓶来化验。大家说得都有道理,却没有统一意见,但最关键的是什么?

分析要求:(1)对照三鹿奶粉事件,说明这里涉及哪几种控制类型。(2)你认为从厂家内部控制角度,哪种控制最重要?为什么?

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第2题
在一节美术课上,老师让大家把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的那一片区域说:下面
我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时,坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,看了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。

请运用儿童观评析该教师的行为。

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第3题
小王是你们公司的技术同事,他研发了一款办公软件供内部使用。为此,技术部门组织了一次介绍会。
会上你提出了一个问题,小王也耐心做出了解答。会后,你想感谢一下小王,以下哪些沟通的方式是比较妥当的?()

A.赞美小王:“在会上你对我问题的解答特别有用,我今天就发现这个软件用起来更顺畅了,特别感谢”

B.会后的交流结束后,你与小王握手,并表示:“今天太值得了。我对办公软件有了更深入的了解,帮我打开了一个新世界。今晚,我就把新办公软件用起来”

C.在现场拉着小王夸20分钟,各个细节都夸一遍

D.事后立即使用这款软件,并且在使用一周后,再次跟小王反馈和赞美一遍

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第4题
广州某家街道化工厂,几年前生产的一种质量很好的灭蟑药笔,但销售效果不理想,后来这个厂想出用制
造新闻的手段诱发了《羊城晚报》的一篇新闻报道。这一天他们厂派两个宣传人员跑到羊城晚报编辑部,先在地板上放了一个纸盒,声称要为记者、编辑们做一个现场表演,只见他们掏出一个粉笔头,在纸盒周围划上一个白圈,然后小心谨慎地打开那个纸盒一抖,十几只蟑螂从里面爬出来,很快爬到桌子、柜子底下去了。这一举动把记者、编辑们气坏了,可两人不慌不忙的给他们解释了事情的原因,并留下了二三十盒带去的灭蟑药笔。第二天,那些蟑螂竟然都爬出来死掉了,大家一看效果不错,就把厂家带去的灭蟑药笔分光了,且回去用后都反应效果很好。记者有感而发写了一篇名为《死给你看》的新闻,新闻见报后,成千上万的订单像雪片一样飞来 ...... 此后该厂在巴黎、莫斯科举办的中国轻工产品展览会上如法炮制,又很快打开了国际市场。这个案例说明,产品可以先不卖,但要让你先知道我、了解我、喜欢我,等你需要时你就会想到我。请问该化工厂在策划和实施公共关系时遵循了什么原则?

A.实事求是原则

B.双向沟通原则

C.互惠互利原则

D.开拓创新原则

E.尊重人格原则

F.全员 PR 原则

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第5题
在一节美术活动上,老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的那一片区域说:
下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时,坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,回顾了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。

请从职业理念的角度分析教师的做法是否正确,为什么?

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第6题
在一节美术课上,老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的那一片区域说:下
面我们请最可爱、乖巧的女生展示一下她的作品。这时,坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,回顾了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。

请分析该教师的做法是否正确,为什么?

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第7题
有个儿童玩具场在举行一个猜谜活动。在一个假山上放着一只玩具老虎,要求猜谜者用动作猜出两条成语

大家都冥思苦想,这时,有个人从人群中走了出来,走到假山面前,把老虎从假山上拿出来,过会,又放回去。这时候,主办方宣布这个人猜对了。你能根据这人的动作和当时场景想到这是那两条成语吗?

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第8题
群体思维是群体决策中的一种现象,是指这样一些情况,出于从众的压力使群体对不寻常的、少数人的或不受欢迎的观点做不出客观盼评价。 根据上述定义,下列不属于群体思维的是()

A.由于讨论会上所有与会人员都同意公司对西北地区的投资决定,于是大家把因病缺席的小崔也默认为赞成者,最后会议一致通过该决定

B.某次教研会上,张老师就教导主任安排的教学任务计划提出意见,因为其他老师一直保持沉默,最终,张老师也保留了自己的意见

C.某公司市场部决定向某地区市场投入五千万资金,但财政部提出反对意见,双方都给出充分的理由,在专题研讨会上,人数较少的财政部还是说服公司高层改变了决策

D.小王在某学校教研部上班,经常在教学研讨会上对老师们的教学计划等提出意见,大家都以他年轻、对教学没经验为由,对他的意见一笑置之

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第9题
下课的时候告诉小朋友今天上课老师很开心,因为大家都表现得很棒,大家如果上课也很开心可以回去跟爸爸妈妈分享我们的课堂哦()
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第10题
大兴学校一年级新生李永波,由于其家长是收废品的,一天来学校上课时脖子没有洗干净,在上课时,老

师发现了李永波的脖子脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他的学生要讲卫生,并当着全班同学学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害,在这以后,每当上这位老师的课时,李永波就感到似乎大家都在盯着他的脖子,同时想起老师说,“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”感到抬不起头,这种心理妨碍了他集中精力听课,所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格,老师狠狠的批评他,李永波终于忍受不住了,他把这件事告诉了母亲,母亲向学校要求调换班级,学校领导知道这件事后同意了,后来,李永波在老师教的内容上表现出了极大的才能。问题:结合案例运用“以人为本”的学生观,分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生?30材料一今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始,老师说:“这篇课文比较长,我们将用两节课学完。”说完,便转过身去板书,他刚写完课文题目,便听到有学生喊“报告”。“什么事?”老师问。“老师,我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长,但语言比较好懂,即使有些难懂的句子,课文下面都加了详细的注解,而且我们按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容,所以没有必要花两节课了。”老师听了该学生的解释后,便向大家问到:“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是老师说:“很好!我也赞成大家的意见,那么我们就用一节课的时问来学习这篇课文吧!”同学们立刻发出了满意的欢呼声。请从学生观的角度,评析这位教师的教学行为。

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第11题
在一节美术课上,老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的一片区域说:“下
面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。”这时.坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,环顾了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。老师的做法()。

A.正确,老师在教学中指定幼儿来展示作品.可以促进此幼儿的发展

B.错误,老师的做法违背了素质教育中面向全体学生的要求

C.正确,老师通过合理的方式来维护课堂秩序

D.错误,老师的做法不利于小文和青青形成良好的同伴关系

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