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提问人：网友90000002
发布时间：2023-02-19
[多选题]
关于暑秋提升班的教学重难点，描述正确的是（）
A.单词短
B.阅读生活化
C.阅读篇目短小
D.单词涉及中高段内容
参考答案
A.学生可通过游戏的方式来掌握前滚翻的动作方法
B.“翻滚过圈”游戏，解决的教学重难点是团身紧
C.通过“小皮球跳一跳”游戏，让学生体验和强化提臀、蹬地的动作要领
D.“小皮球跳一跳”游戏，解决的教学重难点是团身紧
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第2题
撰写一篇关于电梯安全保护系统的综述文章 要求：结合电梯教学资源与教材，撰写一篇有关《＊＊小区**电梯的安全保护系统构成分析》的文章，并附有相应图片（要求内容准确、500字左右，文笔流畅、重、难点内容可附现场参观图片，严禁复制、抄袭），提交到论坛（线下作业）
第3题
突出重点，突破难点是化学课堂教学的关键，下列关于化学教学重难点的说法正确的是（）。A.相同的教
突出重点，突破难点是化学课堂教学的关键，下列关于化学教学重难点的说法正确的是（）。
A.相同的教学内容。其难点一定相同
B.相同的教学内容．其重点一定相同
C.难点一定是教学的重点
D.重点一定是教学的难点
第4题
阅读一位老师对课文《故都的秋》的教学分析，按要求答题。《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出作者忧郁、孤独的心境--在那个时代，社会风云和个人遭际在作者心里投下了阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。教学的重点有二：一是指导学生通过品读，整体感知作者从三个方面描写景物并赞美故都的秋，进一步揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣。二是引导学生带着美好感情朗读，深入体会作家内心的美好情操，感受人文精神。其中由体会作家内心的美好情操到感受人文精神是教学中应突破的难点。以下说法不恰当的是（）。
A.符合课标注重培养学生的情感体验的要求
B.该教师正确把握了语文教学的特点
C.该教师准确把握了散文教学的重难点
D.该教师脱离了对文本的解读
第6题
在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有（)。
A.教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点
B.教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点
C.教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分
D.教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法
E.教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位
第7题
在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有（）
A．教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点
B．教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位
C．教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点
D．教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分
E．教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法
第8题
研读人教版四年级下册《触摸春天》，提交该篇课文的整体教学设计。 1.确定好教学目标、教学重难点（注意目标表述的各项要求）。 2.过程设计体现“整体——局部——整体”的过程，呈现主要环节、重要提问及课堂训练。 3.运用恰当的教学方法手段。 4.板书设计简洁明晰。
第9题
关于暑秋课程更换22年寒春课程描述正确的是（）
A.11月19日后可换入高中二三轮班
B.11月26日后可以换入高一/高二寒假班
C.2月5日后可换入高一/高二春季班
D.换课价格以换课当天价格表计算
第10题
请各位同学根据自己V0版教学设计方案，按照课程团队提...
请各位同学根据自己V0版教学设计方案，按照课程团队提供的教学设计支架文件，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V1版本上传平台提交作业。 请注意，本次上传作业为V1版本，V1版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。
第11题
根据所给材料信息，设计一份关于跳箱分腿腾越的教学方案，包括教学目标、教学重难点、设计思路、教学过程等。
【教学班级】初三年级学生，全班46人
【教学场地】运动场
【教学内容】跳箱分腿腾越
【教学班级】初三年级学生，全班46人
【教学场地】运动场
【教学内容】跳箱分腿腾越
根据所给材料信息，设计一份关于跳箱分腿腾越的教学方案，包括教学目标、教学重难点、设计思路、教学过程等。
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【教学班级】初三年级学生，全班46人
【教学场地】运动场
【教学内容】跳箱分腿腾越
