题目内容
（请给出正确答案）
为了鼓励孩子躯干用力，侧坐时，()。
A.要让他双手保持支撑
B.你拿玩具让他玩
C.在他面前放上玩具，让他去玩
D.再离他稍远的地方放上玩具，让他去玩
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一旦患者情况许可，最好在坐位姿势下训练，原因错误的是
A、在坐姿下与患者面对面，有利于沟通
B、在坐姿下有机会改善躯干平衡，获得躯干远动韵控制
C、在坐姿下向前、后、左、右移动，有利于诱发平衡反应
D、在坐姿下鼓励健侧倾斜训练负重，避免因代偿出现患侧倾斜
E、在引导躯干动作时，可借以诱发、促进无法自主控制的患者手臂动作
一旦患者情况许可，最好在坐位姿势下训练，原因错误的是
A、在坐姿下与患者面对面，有利于沟通
B、在坐姿下有机会改善躯干平衡，获得躯干运动的控制
C、在坐姿下向前、后、左、右移动，有利于诱发平衡反应
D、在坐姿下鼓励健侧倾斜训练负重，避免因代偿出现患侧倾斜
E、在引导躯干动作时，可借以诱发、促进无法自主控制的患者手臂动作
A.两人操作时，动作要协调，用力要平衡
B. 不可拖拉患者
C. 保持头、颈、躯干必须在同一水平位
D. 观察病情
E. 妥善安置尿管，防脱落、受压或扭曲
A.坐位时躯干向瘫痪侧倾斜，该侧臀部负重
B.站立时身体向瘫痪侧倾倒，可感觉到由非瘫痪侧向瘫痪侧较强的推力
C.坐或站位的平衡调整向患侧时较困难
D.瘫痪侧躯干肌张力多低下，常见下肢屈肌模式
A.鼓励孩子抱紧治疗球保持平衡
B.激发孩子非认知情况下的平衡调整
C.此体位有利于前庭觉的输入
D.腹部压在球上，有深压和本体觉输入，有利于躯干伸肌激活
Brunnstrom技术中治疗原则不确切的是
A、早期应通过健侧抗阻随意运动而使兴奋扩散，以引出患侧联合反应
B、为增加治疗作月，可利用各种感觉刺激
C、训练时患者应主动参与，并随意用力
D、为引出运动反射，对于肢体躯干多给予用力刺激，让患者最大限度出力
E、尽早进行躯干训练，重点为增加躯干平衡和躯干屈肌、伸肌及旋转肌的活动
A.孩子自己能主动用力坐起，拉坐过程中无头部后滞现象
B.孩子被拉到坐姿，而非主动用力
C.孩子不能被拉到坐起的状态
D.头部后倒，无法保持竖直
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